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18.為了解某校九年級(jí)男生的體能情況,體育老師隨機(jī)抽取部分男生進(jìn)行引體向上測(cè)試,并對(duì)成績(jī)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成圖1和圖2 兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì).
(1)本次抽測(cè)的男生有50人,抽測(cè)成績(jī)的眾數(shù)是5次;
(2)請(qǐng)你將圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若規(guī)定引體向上5次以上(含5次)為體能達(dá)標(biāo),則該校900名九年級(jí)男生中估計(jì)有多少人體能達(dá)標(biāo)?

分析 (1)根據(jù)引體向上4次的人數(shù)和所占的百分比求出本次抽測(cè)的男生數(shù),再根據(jù)眾數(shù)的定義即可得出答案;
(2)根據(jù)(1)求出的引體向上5次的人數(shù),從而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)用該校的總?cè)藬?shù)乘以引體向上5次以上(含5次)所占的百分比,即可得出答案.

解答 解:(1)本次抽測(cè)的男生有=50(人),
∵引體向上5次的有50-4-10-14-6=16人,出現(xiàn)的次數(shù)最多,
∴抽測(cè)成績(jī)的眾數(shù)是5次;
故答案為:50,5次;

(2)根據(jù)(1)得:引體向上5次的有16人,補(bǔ)圖如下:


(3)根據(jù)題意得:900×$\frac{16+14+6}{50}$=648(人),
答:該校900名九年級(jí)男生中估計(jì)有648人體能達(dá)標(biāo).

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是條統(tǒng)計(jì)圖和扇統(tǒng)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì),從同的計(jì)圖中得到必要信息解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能地表示出每個(gè)目據(jù);統(tǒng)計(jì)圖直反映部占總體的百分大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.(1)有1,2,3,…,11,12共12個(gè)數(shù),請(qǐng)?jiān)诿績(jī)蓚(gè)數(shù)之間添上“+”或“-”,使它們的和為0
(2)若有1,2,3,…,2007,2008共有2008個(gè)數(shù),請(qǐng)?jiān)诿績(jī)蓚(gè)數(shù)之間填上“+”或“-”,使它們的和為0
(3)根據(jù)(1)(2)的規(guī)律,試判斷能否在1,2,3,…,2016,2017共2017個(gè)數(shù)的每?jī)蓚(gè)數(shù)之間添上“+”或“-”,使它們的和為0?若能,請(qǐng)說(shuō)明添法,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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8.計(jì)算下列各式的值:
(-2)+(-2),
(-2)+(-2)+(-2),
(-2)+(-2)+(-2)+(-2),
(-2)+(-2)+(-2)+(-2)+(-2).
猜想下列各式的值:
(-2)×2,(-2)×3,(-2)×4,(-2)×5.
你能進(jìn)一步猜出負(fù)數(shù)乘正數(shù)的法則嗎?

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6.火車站北廣場(chǎng)將于2016年底投入使用,計(jì)劃在廣場(chǎng)內(nèi)種植A、B兩種花木共6600棵,若A花木數(shù)量是B花木數(shù)量的2倍少600棵.
(1)A、B兩種花木的數(shù)量分別是多少棵?
(2)如果園林處安排25人同時(shí)種植這兩種花木,每人每天能種植A花木70棵或B花木60棵,應(yīng)分別安排多少人種植A花木和B花木,才能確保同時(shí)完成各自的任務(wù)?

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13.計(jì)算
(1)$2\sqrt{12}+3\sqrt{1\frac{1}{3}}-\sqrt{5\frac{1}{3}}-\frac{2}{3}\sqrt{48}$
(2)$\sqrt{\frac{2}{3}}÷\sqrt{2\frac{2}{3}}×\sqrt{\frac{2}{5}}$
(3)(7+4$\sqrt{3}$)(7-4$\sqrt{3}$)-(3$\sqrt{5}$-1)2
(4)先化簡(jiǎn),再求值:$\frac{x}{y(x+y)}$-$\frac{y}{x(x+y)}$,其中x=$\sqrt{2}$+1,y=$\sqrt{2}$-1.

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3.先化簡(jiǎn),再求值:(x-$\frac{1}{x+2}$)÷$\frac{{{x^2}+2x+1}}{x+2}$,其中x滿足x2+2x-5=0.

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10.計(jì)算題
(1)($\frac{3}{8}$+$\frac{1}{6}$-$\frac{2}{3}$)×(-24)
(2)(-10)2+[(-4)2-(3+32)×3].

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7.圖甲是一個(gè)長(zhǎng)為2m,寬為2n的長(zhǎng)方形,沿圖中虛線用剪刀均剪成四個(gè)小長(zhǎng)方形,然后按圖乙所示拼成一個(gè)大正方形.
(1)寫出圖乙中的陰影部分的正方形的邊長(zhǎng)等于m-n(用含有m、n的式子表示);
(2)請(qǐng)用兩種不同的方法求圖乙中陰影部分的面積:
方法一:(m-n)2
方法二:(m+n)2-4mn
(3)觀察圖乙,嘗試寫出(m+n)2、(m-n)2、mn三個(gè)式子之間的等量關(guān)系:(m-n)2=(m+n)2-4mn.
(4)根據(jù)(3)題中的等量關(guān)系,解決如下問(wèn)題:若a+b=7,ab=12,求式子(a-b)2的值.

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8.如圖,CD是Rt△ABC斜邊上的高,點(diǎn)G是DC的延長(zhǎng)線上一點(diǎn),作AF⊥BG交CD于點(diǎn)E.垂足是點(diǎn)F.
①求證:CD2=ED•DG;
②如果將此題目中的條件“DC的延長(zhǎng)線”改為“CD的延長(zhǎng)線”,其它條件不變,那么①中的結(jié)論是否仍然成立?為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案