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3.如圖,∠ABC=90°,D、E分別在BC、AC上,AD⊥DE,且AD=DE,點(diǎn)F是AE的中點(diǎn),延長AB交FD的延長線于點(diǎn)M,連接MC.
求證:FM=FC.

分析 如圖,首先證明DF⊥AE,DF=AF=EF,這是解決問題的關(guān)鍵性結(jié)論;運(yùn)用AAS公理證明△DFC≌△AFM,得到MF=CF,即可解決問題.

解答 證明:∵△ADE是等腰直角三角形,F(xiàn)是AE中點(diǎn),
∴DF⊥AE,DF=AF=EF;
又∵∠ABC=90°,∠DCF,∠AMF都與∠MAC互余,
∴∠DCF=∠AMF;在△DFC與△AFM中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠DFC=∠AFM}\\{∠DCF=∠AMF}\\{DF=AF}\end{array}\right.$,
∴△DFC≌△AFM(AAS),
∴MF=CF.

點(diǎn)評(píng) 該題主要考查了直角三角形的性質(zhì)、全等三角形的判定等幾何知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用問題;牢固掌握全等三角形的判定等幾何知識(shí)點(diǎn)是靈活運(yùn)用、解題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.為了解學(xué)生對(duì)各種球類運(yùn)動(dòng)的喜愛程度,小紅采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一種項(xiàng)目),對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問題:
(1)此次調(diào)查抽取的學(xué)生人數(shù)為100人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校有2000名學(xué)生,估計(jì)全校喜歡“籃球”的學(xué)生大約有800人?
(4)若隨機(jī)抽取一名被調(diào)查學(xué)生,則此人恰好是喜歡“乒乓球”的概率是30%.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下面圖形不是軸對(duì)稱圖形的是( 。
A.等腰三角形B.菱形C.平行四邊形D.正六邊形

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.計(jì)算:$\sqrt{25}$-2cos60°-($\frac{1}{4}$)-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在一個(gè)箱子中有三個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3的材質(zhì)、大小都相同的小球,從中任意摸出一個(gè)小球,記下小球的數(shù)字x后,放回箱中并搖勻,再摸出一個(gè)小球,又記下小球的數(shù)字y.以先后記下的兩個(gè)數(shù)字(x,y)作為點(diǎn)P的坐標(biāo).
(1)求點(diǎn)P的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的和為4的概率;
(2)求點(diǎn)P落在以坐標(biāo)原點(diǎn)為圓心、$\sqrt{10}$為半徑的圓的內(nèi)部的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.某種細(xì)菌直徑約為0.00000067mm,若將0.000 000 67mm用科學(xué)記數(shù)法表示為6.7×10nmm(n為負(fù)整數(shù)),則n的值為(  )
A.-5B.-6C.-7D.-8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列運(yùn)算正確的是( 。
A.a3+a4=a7B.(2a43=8a7C.2a3•a4=2a7D.a8÷a2=a4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.-$\frac{2}{5}$的絕對(duì)值是(  )
A.$\frac{5}{2}$B.-$\frac{5}{2}$C.$\frac{2}{5}$D.-$\frac{2}{5}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,若|ax2+bx+c|=k(k≠0)有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則k的取值范圍是k>3.

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同步練習(xí)冊(cè)答案