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10.目前“交通安全”已受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,某學(xué)校就“交通安全”知識(shí)對(duì)部分學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查,繪制了如圖(1)、(2)的兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問題.
(1)參與調(diào)查的家長(zhǎng)有205人.
(2)在圖(2)中“了解很少”所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是76.5度.
(3)在圖(1)中“非常了解”和“基本了解”所對(duì)應(yīng)的家長(zhǎng)人數(shù)是62和73.
(4)若該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)你計(jì)算對(duì)“交通安全”達(dá)到“非常了解”和“基本了解”的學(xué)生大約有多少名?

分析 (1)根據(jù)不了解的人數(shù)和所占的百分比求出總?cè)藬?shù),再用總?cè)藬?shù)減去學(xué)生人數(shù),即可求出參與調(diào)查的家長(zhǎng)人數(shù);
(2)用360°乘以“了解很少”所占的百分比即可得出答案;
(3)根據(jù)(1)求出的家長(zhǎng)數(shù)減去其它家長(zhǎng)數(shù)求很粗非常了解的人數(shù),再根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖給出的數(shù)據(jù)得出“基本了解”的人數(shù);
(4)用該校的總?cè)藬?shù)乘以非常了解”和“基本了解”所占的百分比,即可得出“非常了解”和“基本了解”的學(xué)生數(shù).

解答 解:(1)根據(jù)題意得:$\frac{16+4}{5%}$=400(人),
400-83-77-31-4=205(人),
答:參與調(diào)查的家長(zhǎng)有205人;
故答案為:205;

(2)“了解很少”所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是360×$\frac{54+31}{400}$=76.5°;
故答案為:76.5;

(3)“非常了解”的家長(zhǎng)人數(shù)是205-73-54-16=62(人),
“基本了解”所對(duì)應(yīng)的人數(shù)是:73;
故答案為:62,73;

(4)根據(jù)題意得:
2000×$\frac{62+83+73+77}{400}$=1475(名),
答:對(duì)“交通安全”達(dá)到“非常了解”和“基本了解”的學(xué)生大約有1475名.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點(diǎn)在直線y=x上,將該拋物線沿直線y=x方向平移一定的距離后,再繞頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°,最終得到的拋物線y=-3x2-12x-14與原拋物線關(guān)于原點(diǎn)中心對(duì)稱.
(1)求原拋物線的解析式及平移的距離;
(2)若1≤x≤5,求代數(shù)式$\frac{1}{a{x}^{2}+bx+c}$的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.?dāng)?shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)中.某小組測(cè)量公園力里廣場(chǎng)附近古塔的高度.如圖.他們先在點(diǎn)D用高1.5米的測(cè)角儀DA測(cè)得塔頂M的仰角為30°.然后沿DF方向前行40m到達(dá)點(diǎn)E處.在E處測(cè)得塔頂M的仰角為60°,請(qǐng)根據(jù)他們的測(cè)量數(shù)據(jù)求古塔MF的高(結(jié)果精確到0.1m).(參考數(shù)據(jù):$\sqrt{2}$=1.414,$\sqrt{3}$=1.732)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖,在△ABC中,∠C=40°,將△ABC沿著直線l折疊,點(diǎn)C落在點(diǎn)D的位置,則∠1-∠2的度數(shù)是( 。
A.140°B.90°C.80°D.40°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.計(jì)算|$\sqrt{3}$-2|-|2-$\sqrt{3}$|=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在“感恩節(jié)”前夕,我市某學(xué)生積極參與“關(guān)愛孤寡老人”的活動(dòng),他們購(gòu)進(jìn)一批單價(jià)為6元一雙的“孝心襪”在課余時(shí)間進(jìn)行義賣,并將所得利潤(rùn)全部捐給鄉(xiāng)村孤寡老人,在試賣階段發(fā)現(xiàn):當(dāng)銷售單價(jià)是每雙10元時(shí),每天的銷售量為200雙,銷售單價(jià)每上漲1元,每天的銷售量就減少20雙.
(1)求銷售單價(jià)為多少元時(shí),“孝心襪”每天的銷售利潤(rùn)最大;
(2)結(jié)合上述情況,學(xué)生會(huì)干部提出了A、B兩種營(yíng)銷方案.
方案A:“孝心襪”的銷售單價(jià)高于進(jìn)價(jià)且不超過11元;
方案B:每天銷售量不少于20雙,且每雙“孝心襪”的利潤(rùn)至少為10元.
請(qǐng)比較哪種方案的最大利潤(rùn)更高,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(x>0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A(1,2)和點(diǎn)B(m,n)(m>1),過點(diǎn)B作y軸的垂線,垂足為C.
(1)求該反比例函數(shù)解析式;
(2)當(dāng)△ABC面積為2時(shí),求點(diǎn)B的坐標(biāo).
(3)P為線段AB上一動(dòng)點(diǎn)(P不與A、B重合),在(2)的情況下,直線y=ax-1與線段AB交于點(diǎn)P,直接寫出a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.已知關(guān)于x的方程2x2+kx-1=0
①若方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,求k的值;
②若方程的一個(gè)根是x=-1,求另一個(gè)根及k的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.李老師家距學(xué)校2000米,某天他步行去上班,走到路程的一半時(shí)發(fā)現(xiàn)忘帶手機(jī),此時(shí)離上班時(shí)間還有23分鐘,于是他立刻步行回家取手機(jī),隨后騎電瓶車返回學(xué)校.已知李老師騎電瓶車到學(xué)校比他步行到學(xué)校少用20分鐘,且騎電瓶車的平均速度是步行速度的5倍,李老師到家開門、取手機(jī)、啟動(dòng)電瓶車等共用5分鐘.
(1)求李老師步行的平均速度;
(2)請(qǐng)你判斷李老師能否按時(shí)上班,并說明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案