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10.如圖,在菱形ABCD中,E、F分別是AB、BC上一點,∠A=∠EDF=60°,有下列結(jié)論:①AE=BF,②△DEF 是等邊三角形,③△BEF是等腰三角形,④∠ADE=∠BEF,其中正確的是( 。
A.①②B.②③④C.①②③④D.①②④

分析 連接BD,易證得△ADE≌△BDF,然后可證得DE=DF,AE=BF,即可得△DEF是等邊三角形,然后可證得∠ADE=∠BEF.

解答 解:
連接BD,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴AD=AB,∠ADB=$\frac{1}{2}$∠ADC,AB∥CD,
∵∠A=60°,
∴∠ADC=120°,∠ADB=60°,
同理:∠DBF=60°,
即∠A=∠DBF,
∴△ABD是等邊三角形,
∴AD=BD,
∵∠ADE+∠BDE=60°,∠BDE+∠BDF=∠EDF=60°,
∴∠ADE=∠BDF,
∵在△ADE和△BDF中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠ADE=∠BDF}\\{AD=BD}\\{∠A=∠DBF}\end{array}\right.$
∴△ADE≌△BDF(ASA),
∴DE=DF,AE=BF,故①正確;
∵∠EDF=60°,
∴△EDF是等邊三角形,故②正確;
∴∠DEF=60°,
∴∠AED+∠BEF=120°,
∵∠AED+∠ADE=180°-∠A=120°,
∴∠ADE=∠BEF;
故④正確.
∵△ADE≌△BDF,
∴AE=BF,
同理:BE=CF,
但BE不一定等于BF.
故③錯誤.
綜上所述,結(jié)論正確的是①②④.
故選D.

點評 此題考查了菱形的性質(zhì)、等邊三角形的判定與性質(zhì)以及全等三角形的判定與性質(zhì),構(gòu)造三角形全等是解題的關(guān)鍵,注意題目中角之間的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.如圖,在Rt△ABC中,AC=8,BC=6,點D為斜邊AB上一點,DE⊥AB交AC于點E,將△AED沿DE翻折,點A的對應(yīng)點為點F.如果△EFC是直角三角形,那么AD的長為$\frac{7}{5}$或5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.勾股定理神秘而美妙,它的證法多樣,其巧妙各有不同,其中的“面積法”給了小聰以靈感,他驚喜的發(fā)現(xiàn),當(dāng)兩個全等的直角三角形如圖1或圖2擺放時,都可以用“面積法”來證明,下面是小聰利用圖1證明勾股定理的過程:
將兩個全等的直角三角形按圖1所示擺放,其中∠DAB=90°,求證:a2+b2=c2
證明:連結(jié)DB,過點D作BC邊上的高DF,則DF=EC=b-A
∵S四邊形ADCB=S△ACD+S△ABC=$\frac{1}{2}$b2+$\frac{1}{2}$aB.
又∵S四邊形ADCB=S△ADB+S△DCB=$\frac{1}{2}$c2+$\frac{1}{2}$a(b-a)
∴$\frac{1}{2}$b2+$\frac{1}{2}$ab=$\frac{1}{2}$c2+$\frac{1}{2}$a(b-a)
∴a2+b2=c2
請參照上述證法,利用圖2完成下面的證明.
將兩個全等的直角三角形按圖2所示擺放,其中∠DAB=90°.求證:a2+b2=c2
證明:連結(jié)BD,過點B作DE邊上的高BF,則BF=b-a,
∵S五邊形ACBED=S△ACB+S△ABE+S△ADE=$\frac{1}{2}$ab+$\frac{1}{2}$b2+$\frac{1}{2}$ab,
又∵S五邊形ACBED=S△ACB+S△ABD+S△BDE=$\frac{1}{2}$ab+$\frac{1}{2}$c2+$\frac{1}{2}$a(b-a),
∴$\frac{1}{2}$ab+$\frac{1}{2}$b2+$\frac{1}{2}$ab=$\frac{1}{2}$ab+$\frac{1}{2}$c2+$\frac{1}{2}$a(b-a),
∴a2+b2=c2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.題目:如圖,直線a,b被直線所截,若∠1+∠7=180°,則a∥b.在下面說理過程中的括號里填寫說理依據(jù).
方法一:∵∠1+∠7=180°(已知)
而∠1+∠3=180°(平角定義)
∴∠7=∠3(同角的補角相等)
∴a∥b(同位角相等,兩直線平行)   
方法二::∵∠1+∠7=180°(已知)
∠1+∠3=180°(平角定義)
∴∠7=∠3(同角的補角相等)
又∠7=∠6(對頂角相等)
∴∠3=∠6(等量代換)
∴a∥b(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)   
方法三::∵∠1+∠7=180°(已知)
而∠1=∠4,∠7=∠6(對頂角相等)
∠4+∠6=180°(平角定義)
∴a∥b(同旁內(nèi)角互補,兩直線平行)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.請閱讀求絕對值不等式|x|<3和|x|>3的解集的過程:
因為|x|<3,從如圖1所示的數(shù)軸上看:大于-3而小于3的數(shù)的絕對值是小于3的,所以|x|<3的解集是-3<x<3;
因為|x|>3,從如圖2所示的數(shù)軸上看:小大于-3的數(shù)和大于3的數(shù)的絕對值是大于3的,所以|x|>3的解集是x<-3或x>3.

解答下面的問題:
(1)不等式|x|<a(a>0)的解集為-a<x<a;不等式|x|>a(a>0)的解集為x>a或x<-a.
(2)解不等式|x-2|<4;
(3)解不等式|x-5|>7.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后,小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計,圖(1)和圖(2)是他通過采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學(xué)生;
(2)求出該班“步行”的人數(shù)并在圖(1)中,將表示“步行”的部分補充完整;
(3)如果小明所在年級共計600人,請你根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計一下該年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)是多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.點A(-1,y1),B(-2,y2)在函數(shù)y=2x的圖象上,則y1,y2的大小關(guān)系是( 。
A.y1>y2B.y1<y2C.y1=y2D.不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列四個圖形中,不是軸對稱圖形的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.計算
(1)5$\sqrt{6}$-4($\sqrt{3}$-$\sqrt{6}$)
(2)$\sqrt{16}$-$\sqrt{\frac{1}{4}}$+$\frac{1}{16}$×$\root{3}{64}$.

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同步練習(xí)冊答案