Question

15．學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后，小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計，圖（1）和圖（2）是他通過采集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖．請你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：
（1）求該班共有多少名學(xué)生；
（2）求出該班“步行”的人數(shù)并在圖（1）中，將表示“步行”的部分補充完整；
（3）如果小明所在年級共計600人，請你根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，估計一下該年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)是多少．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)乘車的人數(shù)是25，所占的百分比是50%，即可求得總?cè)藬?shù)；
（2）利用總?cè)藬?shù)乘以對應(yīng)的百分比即可求得步行的人數(shù)，從而補全統(tǒng)計圖；
（3）利用總?cè)藬?shù)600乘以對應(yīng)的百分比，即可估計該年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)．

解答 解：（1）該班總?cè)藬?shù)是：25÷50%=50（人）；
（2）步行的人數(shù)是：50×20%=10（人）．
如圖所示：
；
（3）估算全年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù)是：600×20%=120（人）．

點評 本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�