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2.如圖,∠ABC=∠ACB.∠ABC、∠ACB的平分線分別交AC、AB于點(diǎn)D、E,且∠1=∠2,試說明CE∥DF.

分析 先根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)以及角平分線的定義,得出∠1=∠3,再根據(jù)∠1=∠2,即可得到∠2=∠3,進(jìn)而得到CE∥DF.

解答 證明:∵∠ABC=∠ACB,∠ABC、∠ACB的平分線分別為BD,CE,
∴∠1=$\frac{1}{2}$∠ABC=$\frac{1}{2}$∠ACB=∠3,
又∵∠1=∠2,
∴∠2=∠3,
∴CE∥DF.

點(diǎn)評 本題主要考查了等腰三角形的性質(zhì),平行線的判定以及角平分線的定義的運(yùn)用,解題時注意:內(nèi)錯角相等,兩直線平行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,點(diǎn)D在邊BC上,BD=5CD,DE⊥AB,垂足為E.
(1)求BE的長;
(2)求∠BCE的正切值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖,在四邊形ACDB中,AC=CD,∠ACD=∠ABD=90°,∠BCD=30°,BD=$\sqrt{2}$,求BC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

10.若x2-5x+2=0,則x4-3x3-7x2-x+7=5.

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17.如圖,某滑雪運(yùn)動員訓(xùn)練時的斜坡示意圖,某次訓(xùn)練擬將難度系數(shù)加大,決定將訓(xùn)練的斜坡的傾角由45°升為60°,已知原斜坡AB的長為3$\sqrt{6}$米,點(diǎn)B、D、C在同一水平地面上.若斜坡的正前方能有6米長的空地就能保證安全,已知原斜坡屈的前方有3米長的空地,進(jìn)行這樣的改造是否可行?并說明理由.(參考數(shù)據(jù):$\sqrt{3}$=1.732,$\sqrt{6}$=2.449)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.已知x、y都是鈍角的度數(shù),甲、乙、丙、丁四人計(jì)算$\frac{1}{6}$(x+y)的結(jié)果依次為50°、26°、72°、90°,你認(rèn)為甲結(jié)果是正確的.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在一個不透明的口袋中,裝有分別標(biāo)有數(shù)字2,3,4的3個小球(小球除數(shù)字不同外,其余都相同),甲、乙兩同學(xué)玩摸球游戲,游戲規(guī)則如下:先由甲同學(xué)從中隨機(jī)摸出一球,記下球號,并放回?cái)噭,再由乙同學(xué)從中隨機(jī)摸出一球,記下球號,將甲同學(xué)摸出的球號作為一個兩位數(shù)的十位上的數(shù),乙同學(xué)的作為個位上的數(shù),若該兩位數(shù)能被4整除,則甲勝,否則乙勝,問這個游戲公平嗎?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)數(shù)中,是無理數(shù)的為( 。
A.$\frac{2}{3}$B.0C.$\sqrt{36}$D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.計(jì)算(2$\sqrt{12}$-$\sqrt{\frac{1}{3}}$)×$\sqrt{6}$=11$\sqrt{2}$.

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同步練習(xí)冊答案