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17.如圖,開發(fā)區(qū)小學(xué)準備新建一個長度為L的讀書長廊,并準備用若干塊帶有花紋和沒有花紋的兩種規(guī)格大小相同的正方形地面磚搭配在一起,按圖中所示的規(guī)律拼成圖案鋪滿長廊,已知每個小正方形地面磚的邊長均為0.3m.

(1)按圖示規(guī)律,第一圖案的長度L1=0.9m;第二個圖案的長度L2=1.5m;
(2)請用代數(shù)式表示帶有花紋的地面磚塊數(shù)n與走廊的長度Ln之間的關(guān)系;
(3)當(dāng)所需帶有花紋圖案的瓷磚要50塊時,請幫學(xué)校計算走廊的長度L50

分析 (1)觀察題目中的已知圖形,可得前兩個圖案中有花紋的地面磚分別有:1,2個,第二個圖案比第一個圖案多1個有花紋的地面磚,所以可得第n個圖案有花紋的地面磚有n塊;第一個圖案邊長3×0.3,第二個圖案邊長5×0.3;
(2)由(1)得出則第n個圖案邊長為L=(2n+1)×0.3;
(3)根據(jù)(2)中的代數(shù)式,把n=50代入求出L的值即可.

解答 解:(1)第一圖案的長度L1=0.3×3=0.9,第二個圖案的長度L2=0.3×5=1.5;
(2)觀察可得:第1個圖案中有花紋的地面磚有1塊,第2個圖案中有花紋的地面磚有2塊,…
故第n個圖案中有花紋的地面磚有n塊;
第一個圖案邊長L=3×0.3,第二個圖案邊長L=5×0.3,則第n個圖案邊長為Ln=(2n+1)×0.3;
(3)當(dāng)n=50時,L50=0.6×50+0.3=30.3m.

點評 此題考查了平面圖形的有規(guī)律變化,要求學(xué)生通過觀察圖形,分析、歸納發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,并應(yīng)用規(guī)律解決問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.以邊長為7,24,25的三角形的最大角的頂點為圓心,畫一個與最長邊相切的圓,則圓的半徑長為$\frac{168}{25}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.平面上有n個點(n≥2)且任意三個點不在同一直線上,過這些點中的任兩點作直線,一共能作出多少條不同的直線?
①分析:當(dāng)僅有兩個點時,可連成1條直線;當(dāng)有3個點時,可作出3條直線;當(dāng)有4個點時,可作出6條直線;當(dāng)有5個點時,可作出10條直線,當(dāng)有6點時,可作出15條直線.
②歸納:考察點的個數(shù)n和可作出直線的條數(shù)Sn發(fā)現(xiàn)如下表所示:Sn=$\frac{n(n-1)}{2}$.
點的個數(shù)可連成直線條數(shù)
2 l=S2=$\frac{2×1}{2}$
33=S3=$\frac{3×2}{2}$
4 6=S4=$\frac{4×3}{2}$
5 10=S5=$\frac{5×4}{2}$
n Sn=$\frac{n(n-1)}{2}$
③當(dāng)有2006個點時,可作出直線的條數(shù)S2006=2011015.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如果等腰直角三角形ABC的面積是18cm,那么它的周長是12+6$\sqrt{2}$cm.

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12.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點A的坐標(biāo)為(3,0),直線l與x軸正半軸夾角為30°,點B為直線l上的一個動點,延長AB至點C,使得AB=BC,過點C作CD⊥x軸于點D,交直線l于點F,過點A作AE∥l交直線CD于點E.
(1)若點B的橫坐標(biāo)為6,則點C的坐標(biāo)為(9,4$\sqrt{3}$),DE的長為2$\sqrt{3}$;
(2)若點B的橫坐標(biāo)大于3,則線段CF的長度是否發(fā)生改變?若不變,請求出線段CF的長度;若改變,請說明理由;
(3)連結(jié)BE,在點B的運動過程中,以O(shè)B為直徑的⊙P與△ABE某一邊所在的直線相切,請求出所有滿足條件的DE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.一列快車由甲地開往乙地,一列慢車由乙地開往甲地,兩車同時出發(fā),沿同一條道路勻速行駛.設(shè)行駛時間為t(h),兩車之間的距離為s(km),圖中折線A-B-C-D表示s與t之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)甲、乙兩地相距900km,兩車出發(fā)后5h相遇;
(2)通過計算說明,當(dāng)快車到達乙地時,慢車還要多少時間才能到達甲地?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

9.$-\frac{1}{3}$的相反數(shù)是$\frac{1}{3}$,$\frac{\sqrt{5}-1}{2}$>$\frac{1}{2}$.(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.閱讀材料并解答問題,我們已經(jīng)知道,完全平方式可以用幾何圖形來表示,實際上還有些代數(shù)式恒等式也可以用這種形式表示,例如(2a+b)(a+b)=2a2+3ab+b2就可以用圖1、圖2等圖形的面積表示.
(1)請你寫出圖3所表示的代數(shù)恒等式;
(2)試畫出一個幾何圖形,使它的面積能表示為(a+b)(a+2b)=a2+3ab+2b2(3)請仿照上述方法另寫一個含有的代數(shù)恒等式,并畫出與之相對應(yīng)的幾何圖形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某快餐公司最新推出A、B兩種營養(yǎng)配餐,成本價分別為5元/份和10元/份,近兩周的銷售情況如下表:
銷售時段A種配餐銷售量B種配餐銷售量銷售額
第一周100份300份5500元
第二周200份400份8000元
(1)求A、B兩種營養(yǎng)配餐的銷售價格分別為多少元?
(2)若快餐公司準備6000元資金全部用來購買制作A、B兩種快餐的原材料,考慮市場需要,要求制作的B種快餐的數(shù)量不少于A種快餐數(shù)量的2倍.那么該快餐公司至少要制作B種快餐多少份?
(3)在(2)的條件下,該快餐公司要獲得最大利潤,那么要制作B種快餐多少份?最大利潤是多少元?

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同步練習(xí)冊答案