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14.像x+$\sqrt{x-1}$=3這樣,根號內(nèi)含有未知數(shù)的方程,我們稱之為無理方程.解這個方程,可以先移項,把被開方中含有未知數(shù)的根式放在方程的一邊,其余的移到另一邊,兩邊平方,得到一個一元二次方程.請你解這個方程,并檢驗所得到的根.

分析 根據(jù)題目中提示的步驟即可求解.

解答 解:移項,得$\sqrt{x-1}$=3-x,
兩邊平方,得x-1=x2-6x+9,
期x2-7x+10=0,
解得:x=2或5.
檢驗:當(dāng)x=5不是方程的解,x=2是方程的解.
故方程的解是x=2.

點評 本題考查了無理方程的解法,在解無理方程是最常用的方法是兩邊平方法及換元法,本題用了平方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.已知方程x2-5x+1=0,求:
(1)x+$\frac{1}{x}$的值;(2)x2+$\frac{1}{{x}^{2}}$的值;(3)x-$\frac{1}{x}$的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知P,Q,R是拋物線y=x2上不同的三點,設(shè)P,Q的橫坐標分別為a,a+1(a>0),R與Q是關(guān)于y軸對稱的兩點.
(1)求△PQR的面積S關(guān)于a的關(guān)系式;
(2)當(dāng)△PQR的面積S等于28時,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.化簡:a$\sqrt{-\frac{1}{a}}$的結(jié)果是( 。
A.$\sqrt{-a}$B.$\sqrt{a}$C.-$\sqrt{-a}$D.-$\sqrt{a}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,在△ABC中,BC邊上的高為AD,AC邊上的高為BE,BC=8,AD=5,AC=6,求BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.點A在數(shù)軸上表示2,一只小螞蟻從點A沿數(shù)軸爬行4個單位長度到達B,B表示的數(shù)與A點表示的數(shù)的商為( 。
A.-1B.3C.-1或3D.1或-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.問題提出:以n邊形的n個頂點和它內(nèi)部的m個點,共(m+n)個點作為頂點,可把原n邊形分割成多少個互不重疊的小二角形?
問題探究:為了解決上面的問題,我們將采取一般問題特殊化的策略,先從特殊的情形入手:
探究一:以△ABC的3個頂點和它內(nèi)部的1個點P,共4個點為頂點,可把△ABC分割成多少個互不重疊的小三角形?
如圖①,顯然,此時可把△ABC分割成3個互不重疊的小三角形.
探究二:以△A BC的3個頂點和它內(nèi)部的2個點P、Q,共5個點為頂點,可把△ABC分割成多少個互不重疊的小三角形?
在探究一的基礎(chǔ)上,我們可看作在圖①△ABC的內(nèi)部,再添加1個點Q,那么點Q的位置會有兩種情況:一種情況,點9在圖①分割成的某個小三角形內(nèi)部.不妨設(shè)點Q在△PAC的內(nèi)部,如圖②;另一種情況,點Q在圖①分割成的小三角形的某條公共邊上.不妨設(shè)點Q在PA上,如圖③,顯然,不管哪種情況,都可把△ABC分割成5個互不重疊的小三角形.
探究三:以△ABC的二個頂點和它內(nèi)部、的3個點P、Q、R,共6個點為頂點,可把△ABC分割成7個互不重疊的小二角形.
探究四:以△ABC的二個頂點和它內(nèi)部的m個點,共(m+3)個點為頂點,可把△ABC分割成3+2(m-1)或2m+1個互不重疊的小三角形.
探究拓展:以四邊形的4個頂點和它內(nèi)部的m個點,共(m+4)個點為頂點,可把四邊形分割成4+2(m-1)個互不重疊的小三角形.
問題解決:以n邊形的n個頂點和它內(nèi)部的m個點,共(m+n)個點作為頂點,可把原n邊形分割成n+2(m-1)個互不重疊的小三角形.
實際應(yīng)用:以八邊形的8個頂點和它內(nèi)部的2012個點,共2020個頂點,可把八邊形分割成多少個互不重疊的小三角形?(要求列式計算)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下面選項中是勾股數(shù)的一組是( 。
A.32,42,52B.20,28,35C.1.5,5,2.5D.7,24,25

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.若用A、B、C分別表示有理數(shù)a、b、c,0為原點如圖所示,化簡:|c|+|a+b|+|b-c|-|a-c|.

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同步練習(xí)冊答案