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20.如圖,在△ABC中,AC=4,BC=2,點D是邊AB上一點,CD將△ABC分成△ACD和△BCD,若△ACD是以AC為底的等腰三角形,且△BCD與△BAC相似,則CD的長為( 。
A.$\frac{\sqrt{17}-1}{2}$B.2C.4$\sqrt{2}$-4D.$\frac{4}{3}$$\sqrt{3}$

分析 根據(jù)已知條件得到AD=CD,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到$\frac{BC}{AB}=\frac{BD}{BC}$=$\frac{CD}{AC}$,設(shè)CD=x,BD=y,得到$\frac{2}{x+y}$=$\frac{y}{2}$=$\frac{x}{4}$,解方程組$\left\{\begin{array}{l}{xy+{y}^{2}=4}\\{4y=2x}\end{array}\right.$即可得到結(jié)論.

解答 解:∵△ACD是以AC為底的等腰三角形,
∴AD=CD,
∵△BCD與△BAC相似,
∴$\frac{BC}{AB}=\frac{BD}{BC}$=$\frac{CD}{AC}$,
設(shè)CD=x,BD=y,
∴$\frac{2}{x+y}$=$\frac{y}{2}$=$\frac{x}{4}$,
∴$\left\{\begin{array}{l}{xy+{y}^{2}=4}\\{4y=2x}\end{array}\right.$,
解得:x=2y,
∴y=$\frac{2\sqrt{3}}{3}$,
∴x=$\frac{4\sqrt{3}}{3}$,
∴CD=$\frac{4\sqrt{3}}{3}$,
故選D.

點評 本題考查了相似三角形的性質(zhì),根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到方程組是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.如圖1,菱形ABCD中,AB=10,連接BD,tan∠ABD=$\frac{1}{2}$,若P是射線BC上的一個動點(點P不與點B重合),連接AP,與對角線相交于點E,連接EC.
(1)求證:AE=CE;
(2)當點P在線段BC上時,設(shè)BP=x,S△EPC=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出x的取值范圍;
(3)當點P在線段BC的延長線上時,若△EPC是直角三角形,求線段BP的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

7.如圖,在菱形ABCD中,∠B=120°,AB=4,點E是BC的中點,點F在CD邊上,點C關(guān)于EF的對稱點為C′,連接EC′,F(xiàn)C′,當點F從C運動到點D的過程中,AC′長度的最大值與最小值的差為4$\sqrt{3}$-2$\sqrt{7}$+2.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

8.工人師傅蓋房子時,常將房梁設(shè)計如圖所示的圖形,使其牢固不變形,這是利用三角形穩(wěn)定性.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

15.Rt△ABC中,BC為較長的直角邊,它是較短直角邊長的兩倍,把△ABC放入直角坐標系,若點B,點C的坐標分別為(1,2),(3,4),則點A的坐標為A1(2,5),A2(4,3),A3(0,3),A4(2,1).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

5.根據(jù)圖1的程序,得到了y與x的函數(shù)圖象,如圖2,若點M是y軸正半軸上任意一點,過點M作PQ∥x軸交圖象于點P,Q,連接OP,OQ,則下列結(jié)論:①x<0時,y=$\frac{2}{x}$;②△OPQ的面積為定值;③x>0時,y隨x的增大而增大;④MQ=2PM;⑤∠POQ可以等于90°.其中正確的有( 。
A.2個B.3個C.4個D.5個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

12.如圖,⊙O中,直徑AB與弦CD相交,E是AC延長線上一點,連接BC、BD,且∠EBC=∠D.
(1)求證:EB是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為5,且tanD=$\frac{1}{2}$,求CE的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

9.在直角坐標系中,⊙A的半徑為5厘米,圓心A的坐標為(-1,4),點P(3,-1)與⊙A的位置關(guān)系是( 。
A.在圓上B.在圓內(nèi)C.在圓外D.無法確定

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

10.問題情境
已知矩形的面積為S(S為常數(shù),S>0),當該矩形的長為多少時,它的周長最?最小值是多少?
數(shù)學模型
設(shè)該矩形的長為x,周長為y,則y與x的函數(shù)關(guān)系式為y=2(x+$\frac{S}{x}$)(x>0)
探索研究
我們可以借鑒學習函數(shù)的經(jīng)驗,先探索函數(shù)y=x+$\frac{1}{x}$(x>0)的圖象性質(zhì).
①列表:
x$\frac{1}{4}$$\frac{1}{3}$$\frac{1}{2}$1234
y$\frac{17}{4}$m$\frac{5}{2}$2$\frac{5}{2}$$\frac{10}{3}$$\frac{17}{4}$
表中m=$\frac{10}{3}$;
②描點:如圖所示;
③連線:請在圖中畫出該函數(shù)的圖象;
④觀察圖象,寫出兩條函數(shù)的性質(zhì);函數(shù)有最小值2;當x>1時,y隨x的增大而增大
解決問題
在求二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的最大(。┲禃r,除了通過觀察圖象,還可以通過配方得到.同樣通過配方也可以求函數(shù)y=x+$\frac{1}{x}$(x>0)的最小值.
y=x+$\frac{1}{x}$=${(\sqrt{x})}^{2}$+${(\sqrt{\frac{1}{x}})}^{2}$=${(\sqrt{x})}^{2}$+${(\sqrt{\frac{1}{x}})}^{2}$-2$\sqrt{x}$•$\sqrt{\frac{1}{x}}$+2$\sqrt{x}$•$\sqrt{\frac{1}{x}}$=${(\sqrt{x}-\sqrt{\frac{1}{x})}}^{2}$+2
∵${({\sqrt{x}-\sqrt{\frac{1}{x}}})^2}$≥0,∴y≥2
∴當$\sqrt{x}$-$\sqrt{\frac{1}{x}}$=0,即x=1時,y最小值=2
請類比上面配方法,直接寫出“問題情境”中的問題答案.

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