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已知a+b=3,ab=-5,則(a-1)(b-1)=
 
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算—化簡(jiǎn)求值
專題:
分析:先算乘法,2變形,最后整體代入求出即可.
解答:解:∵a+b=3,ab=-5,
∴(a-1)(b-1)
=ab-a-b+1
=ab-(a+b)+1
=-5-3+1
=-7,
故答案為:-7.
點(diǎn)評(píng):本題考查了整式的混合運(yùn)算和求值的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的計(jì)算能力和化簡(jiǎn)能力,用了整體代入思想,即把a(bǔ)b和a+b當(dāng)作整體來(lái)代入,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若一元二次方程(m+1)x2+2mx+m-3=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則m的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(
5
+1)2002-2(
5
+1)2001-4(
5
+1)2000+2002.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:(+25)+(-12)-(-15)-28
(2)計(jì)算:-23+(-2)4-32÷(-1
2
7

(3)先化簡(jiǎn),再求值:2(x2-3xy)-3(xy-x2)+8xy,其中x=-1,y=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是直線BC上一點(diǎn)(不與B、C重合),以AD為一邊在AD的右側(cè)作△ADE,使AD=AE,∠DAE=∠BAC,連接CE.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上時(shí),如果∠BAC=90°,則∠BCE=
 
度;
(2)設(shè)∠BAC=α,∠BCE=β,∠BAC≠90°時(shí)
①如圖2,當(dāng)點(diǎn)D在線段BC上移動(dòng),則α、β之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由;
②當(dāng)點(diǎn)D在線段CB的延長(zhǎng)線上,∠BAC≠90°時(shí),請(qǐng)將圖3補(bǔ)充完整,并直接寫(xiě)出此時(shí)α與β之間的數(shù)量關(guān)系(不需證明).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AB是⊙O的直徑,AC是⊙O的切線,BC與⊙O相交于點(diǎn)D,點(diǎn)E在⊙O上,且DE=DA,AE與BC相交于點(diǎn)F.
(1)求證:FD=DC;
(2)若AE=8,DE=5,求⊙O的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,⊙O中,半徑OA⊥OE,弦AB交OE于D,過(guò)B作⊙O的切線,交OE的延長(zhǎng)線于C,若tan∠A=
1
3
,求sin∠DCB的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

正方形ABCD中,將一個(gè)直角三角板的直角頂點(diǎn)與點(diǎn)A重合,一條直角邊與邊BC交于點(diǎn)E(點(diǎn)E不與點(diǎn)B和點(diǎn)C重合),另一條直角邊與邊CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)F.
(1)如圖①,求證:AE=AF;
(2)如圖②,此直角三角板有一個(gè)角是45°,它的斜邊MN與邊CD交于G,且點(diǎn)G是斜邊MN的中點(diǎn),連接EG,求證:EG=BE+DG; 
(3)在(2)的條件下,如果
AB
GF
=
6
5
,那么點(diǎn)G是否一定是邊CD的中點(diǎn)?請(qǐng)說(shuō)明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下面材料:
小明遇到下面一個(gè)問(wèn)題:如圖1所示,AD是△ABC的角平分線,AB=m,AC=n,求
BD
DC
的值.

小明發(fā)現(xiàn),分別過(guò)B,C作直線AD的垂線,垂足分別為E,F(xiàn).通過(guò)推理計(jì)算,可以解決問(wèn)題(如圖2).請(qǐng)回答,
BD
DC
=
 

參考小明思考問(wèn)題的方法,解決問(wèn)題:
如圖3,四邊形ABCD中,AB=2,BC=6,∠ABC=60°,BD平分∠ABC,CD⊥BD.AC與BD相交于點(diǎn)O.
(1)
AO
OC
=
 

(2)tan∠DCO=
 

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