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18.某校期中考試后,為了更好地了解七年級(jí)測(cè)試的數(shù)學(xué)成績(jī)情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的試卷.對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)(得分取整數(shù))進(jìn)行贅理.分成五組,并繪制成如下不完整的頻數(shù)分布直方圖.在直方圖中從左到右依次為一、二、三、四、五組.成績(jī)沒(méi)有低于20分的,第五組的人數(shù)占抽樣人數(shù)的30%.第四組的人數(shù)是第二組的人數(shù)的4倍.請(qǐng)結(jié)合信息回答下列問(wèn)題.
(1)求抽取的樣本容量;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)請(qǐng)根據(jù)五組調(diào)查數(shù)據(jù)所繪制的扇形圖,求第四組所在扇形圖的圓心角度數(shù);
(4)如果我校七年級(jí)共900名學(xué)生參加了期中測(cè)試.那么成績(jī)?cè)?0.5一40.5范圍的學(xué)生大約有多少人?

分析 (1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖可以求得樣本容量;
(2)根據(jù)題意可以求得第二組和第四組的人數(shù),從而可以將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)根據(jù)題意可以求得各組所占的百分比,從而可以將扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整,求得第四組所在扇形圖的圓心角度數(shù);
(4)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)可以求得我校七年級(jí)900名學(xué)生成績(jī)?cè)?0.5一40.5范圍的學(xué)生人數(shù).

解答 解:(1)抽取的樣本容量是:15÷30%=50,
即抽取的樣本容量是50;
(2)設(shè)第二組有x人,則第四組的人數(shù)為4x人,
x+4x=50-2-8-15,
解得,x=5,
則4x=20
即第二組有5人,第四組有20人,
故頻數(shù)分布直方圖如右圖所示,
(3)第一組占得百分比為:2÷50×100%=4%,
第二組占得百分比為:5÷50×100%=10%,
第三組占得百分比為:8÷50×100%=16%,
第四組占得百分比為:20÷50×100%=40%,
第五組占得百分比為:30%,
繪制的扇形統(tǒng)計(jì)圖如右圖所示,
第四組所在扇形圖的圓心角度數(shù)是:40%×360°=144°;
(4)900×$\frac{2}{50}$=36(人),
即成績(jī)?cè)?0.5一40.5范圍的學(xué)生大約有36人.

點(diǎn)評(píng) 本題考查頻數(shù)分布直方圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖、總體、個(gè)體、樣本、樣本容量,解題的關(guān)鍵是明確題意,找出所求問(wèn)題需要的條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.計(jì)算:$\frac{{y}^{2}}{{x}^{2}-9}$•$\frac{x+3}{{y}^{2}-y}$•$\frac{2x-6}{y}$=$\frac{1}{y-1}$.

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9.運(yùn)用立方和與立方差公式化簡(jiǎn):
(1)(y+3)(y2-3y+9);
(2)(3+2y)(9-6y+4y2);
(3)(5x-$\frac{1}{2}$y)(25x2+$\frac{5}{2}$xy+$\frac{1}{4}$y2);
(4)(2x+1)(4x2+2x+1);
(5)(2x-3y)(4x2+6xy+9y2);
(6)(x2+y2)(x4-x2y2+y4

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6.若$\frac{2m-n}{n}$=$\frac{1}{3}$,求$\frac{m}{n}$的值.

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13.已知拋物線(xiàn)與x軸交于點(diǎn)(-2,0),(4,0)且與y軸交于點(diǎn)(0,-3),求出對(duì)應(yīng)的二次函數(shù)的關(guān)系式.

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3.已知△ABC的三邊長(zhǎng)分別為a,b,c,內(nèi)切圓半徑記為r,p=$\frac{1}{2}$(a+b+c),求證:△ABC面積S=rp.

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10.如圖,點(diǎn)D、E分別在△ABC的邊AB、AC上,如果$\frac{DE}{BC}$=$\frac{AD}{AB}$,那么能否得到DE∥BC,為什么?

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7.如圖,BD=CE,求證:AC•EF=AB•DF.

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8.若點(diǎn)P(2,6)、點(diǎn)Q(-3,b)都是反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$(k≠0)圖象上的點(diǎn),則b=-4.

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