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7.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=-$\frac{1}{2}$x2+bx+c與x軸交于A、B兩點,點A、B的坐標(biāo)分別是(-1,0)、(5,0),與y軸交于點C,連接AC,過點C作CD∥x軸交拋物線于點D,點P是拋物線上一個動點,設(shè)點P的橫坐標(biāo)為m.
(1)求拋物線的解析式;
(2)過點P作PQ∥AC交拋物線的對稱軸于點Q,當(dāng)PQ=AC時,求m的值;
(3)設(shè)以O(shè)、C、D、P為頂點的四邊形的面積為S,當(dāng)點P在y軸右側(cè)的拋物線上時,求S與m之間的函數(shù)關(guān)系式;
(4)M是x軸上的一點,若以A、C、M、P為頂點的四邊形是平行四邊形時,求點M的坐標(biāo).

分析 (1)利用待定系數(shù)法即可解決問題;
(2)分P在對稱軸左右兩側(cè)討論即可;
(3)分點P在點D的上方或下方兩種情形討論即可解決問題.
(4)以A、C、M、P為頂點的四邊形是平行四邊形有四種情形,分別求解即可.

解答 解:(1)把A(-1,0),B(5,0)代入y=-$\frac{1}{2}$x2+bx+c可得
$\left\{\begin{array}{l}{-\frac{1}{2}-b+c=0}\\{-\frac{1}{2}×{5}^{2}+5b+c=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{b=2}\\{c=\frac{5}{2}}\end{array}\right.$,
∴拋物線的解析式為y=-$\frac{1}{2}$x2+2x+$\frac{5}{2}$.

(2)∵拋物線的解析式為y=-$\frac{1}{2}$x2+2x+$\frac{5}{2}$的對稱軸x=2,
當(dāng)點P在對稱軸左側(cè)時,如圖1中,2-m=1,m=1.

當(dāng)點P在對稱軸右側(cè)時,如圖2中,m-2=1,m=3.

(3)過點P作PE⊥CD于點E.
當(dāng)0<m<2時,如圖3中,S=$\frac{1}{2}$×4×(-$\frac{1}{2}$m2+2m+$\frac{5}{2}$-$\frac{5}{2}$)+$\frac{1}{2}$×4×$\frac{5}{2}$=-m2+4m+5.

當(dāng)m>4時,S=$\frac{1}{2}$×4×($\frac{5}{2}$+$\frac{1}{2}$m2-2m-$\frac{5}{2}$)+$\frac{1}{2}$m×$\frac{5}{2}$=m2-$\frac{11}{4}$m.


(4)①如圖5中,當(dāng)P1與D重合時,四邊形ACDM1是平行四邊形,易知AM1=CD=4,∴M1(3,0).

②如圖6中,當(dāng)四邊形ACM2P2是平行四邊形時,作P2H⊥x軸于H.
由△ACO≌△M2P2H,可得P2H=OC=$\frac{5}{2}$,M2H=OA=1,
當(dāng)y=-$\frac{5}{2}$時,-$\frac{1}{2}$x2+2x+$\frac{5}{2}$=-$\frac{5}{2}$,解得x=2±$\sqrt{14}$,
∴OH=2+$\sqrt{14}$,M2(3+$\sqrt{14}$,0).

③如圖7中,當(dāng)AC是平行四邊形DCM3A的對角線時,易知M3(-5,0).

④如圖8中,當(dāng)四邊形ACM4P4是平行四邊形時,同法可得M4(3-$\sqrt{14}$,0).

點M的坐標(biāo)為(3,0)或(3+$\sqrt{14}$,0)或(-5,0)或(3-$\sqrt{14}$,0).

點評 本題考查二次函數(shù)綜合題、平行四邊形的判定和性質(zhì)、四邊形的面積等知識,解題的關(guān)鍵是學(xué)會用分類討論的思想思考問題,學(xué)會添加常用輔助線,構(gòu)造全等三角形解決問題,屬于中考壓軸題.

練習(xí)冊系列答案
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17.在平面直角坐標(biāo)系中,點P(-1,2)向上平移3個單位長度后的坐標(biāo)是( 。
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15.如圖,將一副三角尺的直角頂點重合在點O處.
(1)若∠BOD=20°,分別求圖1,圖2中∠AOC的度數(shù)(0°<∠AOC<180°);
(2)直接寫出∠AOC和∠BOD的大小關(guān)系;
(3)在圖2中,當(dāng)OD分∠AOB為2:3兩部分,求∠AOC的度數(shù).

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2.已知:一小球在如圖所示正方形區(qū)域滾動,正方形ABCD邊長為3,E、F、G、H分別為各邊上的點,且AE=BF=CG=DH=1,則小球停止后正好落在陰影區(qū)域的概率是$\frac{5}{9}$.

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12.下列四個幾何體中,左視圖為圓的幾何體是( 。
A.B.C.D.

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19.每年5月的第二周為:“職業(yè)教育活動周”,今年我市展開了以“弘揚工匠精神,打造技能強國”為主題的系列活動,活動期間某職業(yè)中學(xué)組織全校師生并邀請學(xué)生家長和社區(qū)居民參加“職教體驗觀摩”活動,相關(guān)職業(yè)技術(shù)人員進行了現(xiàn)場演示,活動后該校隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查:“你最感興趣的一種職業(yè)技能是什么?”并對此進行了統(tǒng)計,繪制了統(tǒng)計圖(均不完整).
(1)補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;
(2)若該校共有3000名學(xué)生,請估計該校對“工藝設(shè)計”最感興趣的學(xué)生有多少人?
(3)要從這些被調(diào)查的學(xué)生中隨機抽取一人進行訪談,那么正好抽到對“機電維修”最感興趣的學(xué)生的概率是0.13.

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16.某校為了解本校九年級男生“引體向上”項目的訓(xùn)練情況,隨機抽取該年級部分男生進行了一次測試(滿分15分,成績均記為整數(shù)分),并按測試成績(單位:分)分成四類:A類(12≤m≤15),B類(9≤m≤11),C類(6≤m≤8),D類(m≤5)繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息解答下列問題:
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(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校九年級男生有600名,請估計該校九年級男生“引體向上”項目成績?yōu)镃類的有多少名?

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17.為配合全市“禁止焚燒秸稈”工作,某學(xué)校舉行了“禁止焚燒秸稈,保護環(huán)境,從我做起”為主題的演講比賽.賽后組委會整理參賽同學(xué)的成績,并制作了如下不完整的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
分?jǐn)?shù)段
(分?jǐn)?shù)為x分)
頻數(shù)百分比
60≤x<70820%
70≤x<80a30%
80≤x<9016b%
90≤x<100410%
請根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)表中的a=12,b=40;
(2)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若用扇形統(tǒng)計圖來描述成績分布情況,則分?jǐn)?shù)段70≤x<80對應(yīng)的圓心角的度數(shù)是108°;
(4)競賽成績不低于90分的4名同學(xué)中正好有2名男同學(xué),2名女同學(xué).學(xué)校從這4名同學(xué)中隨機抽取2名同學(xué)接受電視臺記者采訪,請用列表或畫樹狀圖的方法求正好抽到一名男同學(xué)和一名女同學(xué)的概率.

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同步練習(xí)冊答案