| A. | 1個 | B. | 2個 | C. | 3個 | D. | 4個 |
分析 觀察圖象,當x>0,一次函數(shù)圖象在二次函數(shù)圖象的上方,則可對①進行判斷;利用一次函數(shù)和二次函數(shù)的增減性可對②進行判斷;利用二次函數(shù)的最值和M的意義可對③進行判斷;分別解-2x2+2=1和2x+2=1,再計算出對應(yīng)的M的值,從而可對④進行判斷.
解答 解:當x>0時,y1<y2,所以①錯誤;
當x<0時,y1、y2都隨x的增大而增大,則x值越大,M值越大,所以②錯誤;
因為拋物線y1=-2x2+2有最大值為2,所以y1、y2中的較小值M不可能大于2,所以③正確;
若-2x2+2=1,解得x=±$\frac{\sqrt{2}}{2}$,當x=$\frac{\sqrt{2}}{2}$時,M=1;若2x+2=1,解得x=-$\frac{1}{2}$,此時M=1,所以④正確.
故選B.
點評 本題考查了二次函數(shù)與不等式(組):對于二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a、b、c是常數(shù),a≠0)與不等式的關(guān)系,一般要轉(zhuǎn)化成關(guān)于x的不等式,解不等式求得自變量x的取值范圍.或利用兩個函數(shù)圖象在直角坐標系中的上下位置關(guān)系求自變量的取值范圍,可作圖利用交點直觀求解,也可把兩個函數(shù)解析式列成不等式求解.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | 45000名學生是總體 | |
| B. | 1500名學生的身高是總體的一個樣本 | |
| C. | 每名學生是總體的一個個體 | |
| D. | 以上調(diào)查是全面調(diào)查 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | ∵∠1=∠2,∴a∥b | B. | ∵b∥c,∴∠2=∠4 | ||
| C. | ∵a∥b,b∥c,∴a∥c | D. | ∵∠2+∠3=180°,∴a∥c |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | 2 | C. | $\frac{\sqrt{3}}{2}$ | D. | 2$\sqrt{3}$ |
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| A. | 60° | B. | 50° | C. | 40° | D. | 30° |
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| A. | -2.5 | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | 0 | D. | 2 |
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