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12.化簡求值:(x-$\frac{y^2}{x}$)•$\frac{y}{x+y}$-y,其中x=2,y=$\sqrt{3}$.

分析 原式括號中兩項通分并利用同分母分式的減法法則計算,約分后計算得到最簡結(jié)果,把x與y的值代入計算即可求出值.

解答 解:原式=$\frac{(x+y)(x-y)}{x}$•$\frac{y}{x+y}$-y=$\frac{y(x-y)}{x}$-$\frac{xy}{x}$=-$\frac{{y}^{2}}{x}$,
當(dāng)x=2,y=$\sqrt{3}$時,原式=-$\frac{3}{2}$.

點評 此題考查了分式的化簡求值,熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在直角坐標(biāo)系中,我們把橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù)的點稱為整點,記頂點都是整點的三角形為整點三角形.如圖,已知整點A(2,3),B(4,4),請在所給網(wǎng)格區(qū)域(含邊界)上按要求畫整點三角形.
(1)在圖1中畫一個△PAB,使點P的橫、縱坐標(biāo)之和等于點A的橫坐標(biāo);
(2)在圖2中畫一個△PAB,使點P,B橫坐標(biāo)的平方和等于它們縱坐標(biāo)和的4倍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.4的平方根是(  )
A.16B.2C.±2D.$±\sqrt{2}$

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20.折紙的思考.
【操作體驗】
用一張矩形紙片折等邊三角形.
第一步,對折矩形紙片ABCD(AB>BC)(圖①),使AB與DC重合,得到折痕EF,把紙片展平(圖②).
第二步,如圖③,再一次折疊紙片,使點C落在EF上的P處,并使折痕經(jīng)過點B,得到折痕BG,折出PB、PC,得到△PBC.
(1)說明△PBC是等邊三角形.
【數(shù)學(xué)思考】
(2)如圖④,小明畫出了圖③的矩形ABCD和等邊三角形PBC.他發(fā)現(xiàn),在矩形ABCD中把△PBC經(jīng)過圖形變化,可以得到圖⑤中的更大的等邊三角形,請描述圖形變化的過程.
(3)已知矩形一邊長為3cm,另一邊長為a cm,對于每一個確定的a的值,在矩形中都能畫出最大的等邊三角形,請畫出不同情形的示意圖,并寫出對應(yīng)的a的取值范圍.
【問題解決】
(4)用一張正方形鐵片剪一個直角邊長分別為4cm和1cm的直角三角形鐵片,所需正方形鐵片的邊長的最小值為$\frac{16}{5}$cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖示在△ABC中∠B=25°.

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17.某微生物的直徑為0.000 005 035m,用科學(xué)記數(shù)法表示該數(shù)為( 。
A.5.035×10-6B.50.35×10-5C.5.035×106D.5.035×10-5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.分解因式:2ax2-8a=2a(x+2)(x-2).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在平面直角坐標(biāo)系中,規(guī)定把一個點先繞原點逆時針旋轉(zhuǎn)30°,再作出它關(guān)于原點的對稱點稱為一次變換.已知點A的坐標(biāo)為(1,0),把點A經(jīng)過連續(xù)2015次這樣的變換得到的點A2015的坐標(biāo)是(-$\frac{\sqrt{3}}{2}$,-$\frac{1}{2}$).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在綜合實踐話動課上,老師組織大家利用兩塊大小相同的含30°角的三角板進(jìn)行拼接組合(不重疊)的探索活動,在討論所組合而成的圖形過程中,所得下列四個結(jié)論中錯誤的是( 。
A.當(dāng)兩塊三角板的斜邊完全拼接在一起時,所拼成的圖形一定是軸對稱圖形
B.當(dāng)兩塊三角板的對應(yīng)直角邊完全拼接在一起時,所拼成的圖形可能是等邊三角形
C.當(dāng)兩塊三角板可以通過平移后重合時,所拼成的圖形不可能是軸對稱圖形
D.當(dāng)兩塊三角板只有直角頂點拼接在一起時,所拼成的圖形不可能是中心對稱圖形

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同步練習(xí)冊答案