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18.如圖①、②、③中,點(diǎn)E、D分別是正△ABC、正四邊形ABCM、正五邊形ABCMN中以C點(diǎn)為頂點(diǎn)的相鄰兩邊上的點(diǎn),且BE=CD,DB交AE于P點(diǎn).

(1)分別求圖①,圖②和圖③中,∠APD的度數(shù).
(2)根據(jù)前面探索,你能否將本題推廣到一般的正n邊形情況?若能,寫出推廣問題和結(jié)論;若不能,請(qǐng)說明理由.

分析 (1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得出AB=BC,∠ABC=∠C=60°,證△ABE≌△BCD,推出∠BAE=∠CBD,根據(jù)三角形的外角性質(zhì)推出∠APD=∠BAE+∠ABD=∠ABC=60°,同理其它情況也是∠APD等于其中一個(gè)角;
(2)正四邊形時(shí),同樣能推出∠APD=∠ABC=90°,正五邊形時(shí),∠APD=∠ABC=$\frac{(5-2)×180°}{5}$=108°,正六邊形時(shí),∠APD=∠ABC=$\frac{(6-2)×180°}{6}$=120°,依此類推得出正n邊形時(shí),∠APD=∠ABC=$\frac{(n-2)×180°}{n}$.

解答 解:(1)正三角形時(shí),∠APD=60°,正四邊形時(shí),∠APD=90°,證五邊形時(shí),∠APD=108°,
證明:∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=BC,∠ABC=∠C=60°,
∵在△ABE和△BCD中
$\left\{\begin{array}{l}{AB=BC}\\{∠ABE=∠C}\\{BE=CD}\end{array}\right.$,
∴△ABE≌△BCD,
∴∠BAE=∠CBD,
∴∠APD=∠BAE+∠ABD=∠CBD+∠ABD=∠ABC=60°,
即∠APD=60°;

(2)推廣問題和結(jié)論:點(diǎn)E,D分別是正n邊形ABCM …中以C點(diǎn)為頂點(diǎn)的相鄰兩邊上的點(diǎn),且BE=CD,BD與AE交于點(diǎn)P,則∠APD的度數(shù);
解:由(1)的結(jié)論得,正四邊形時(shí),同樣能推出∠APD=∠ABC=90°,
正五邊形時(shí),∠APD=∠ABC=$\frac{(5-2)×180°}{5}$=108°,
正六邊形時(shí),∠APD=∠ABC=$\frac{(6-2)×180°}{6}$=120°,
依此類推得出正n邊形時(shí),∠APD=∠ABC=$\frac{(n-2)×180°}{n}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了等邊三角形性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)和判定,正方形性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,主要考查學(xué)生的推理能力和理解能力,能根據(jù)題意得出規(guī)律是解此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.閱讀下列材料:
按照一定順序排列著的一列數(shù)稱為數(shù)列,排在第一位的數(shù)稱為第1項(xiàng),記為a1,依此類推,排在第n位的數(shù)稱為第n項(xiàng),記為an
一般地,如果一個(gè)數(shù)列從第二項(xiàng)起,每一項(xiàng)與它前一項(xiàng)的比等于同一個(gè)常數(shù),那么這個(gè)數(shù)列叫做等比數(shù)列,這個(gè)常數(shù)叫做等比數(shù)列的公比,公比通常用字母q表示(q≠0).如:數(shù)列1,3,9,27,…為等比數(shù)列,其中a1=1,公比為q=3.
然后解決下列問題.
(1)等比數(shù)列3,6,12,…的公比q為2,第4項(xiàng)是24.
(2)如果已知一個(gè)等比數(shù)列的第一項(xiàng)(設(shè)為a1)和公比(設(shè)為q),則根據(jù)定義我們可依次寫出這個(gè)數(shù)列的每一項(xiàng):a1,a1q,a1•q2,a1•q3,….由此可得第n項(xiàng)an=a1•qn-1(用a1和q的代數(shù)式表示).
(3)若一等比數(shù)列的公比q=2,第2項(xiàng)是10,求它的第1項(xiàng)與第4項(xiàng).
(4)已知一等比數(shù)列的第3項(xiàng)為12,第6項(xiàng)為96,求這個(gè)等比數(shù)列的第10項(xiàng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=k1x與雙曲線y=$\frac{{k}_{2}}{x}$相交于點(diǎn)A(2,1)與點(diǎn)E,AB⊥x軸,垂足為點(diǎn)B.
(1)求直線y=k1x與雙曲線y=$\frac{{k}_{2}}{x}$的表達(dá)式;
(2)根據(jù)圖象直接寫出不等式k1x>$\frac{{k}_{2}}{x}$的解集:-2<x<0或x>2;
(3)如圖2,點(diǎn)P(x,0)是x軸正半軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P的直線l⊥x軸,分別與直線y=k1x、雙曲線y=$\frac{{k}_{2}}{x}$交于點(diǎn)C,D,連接AD.
①當(dāng)點(diǎn)P在線段OB上(不與點(diǎn)O,B重合時(shí)),設(shè)△ACD的面積為S,求S與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;
②在坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在點(diǎn)Q,使得以A,B,C,Q為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo),若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

6.計(jì)算:-9÷$\frac{3}{2}$×$\frac{2}{3}$=-4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.計(jì)算:
(1)($\sqrt{7}$-$\sqrt{6}$)($\sqrt{7}$+$\sqrt{6}$)+$\sqrt{2}$(2-$\sqrt{2}$)
(2)$\left\{\begin{array}{l}{3x-5y=3}\\{\frac{x}{3}-\frac{y}{2}=1}\end{array}\right.$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

3.一元二次方程x2+9x=0的解是x=0或x=-9.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.提供一種算法,為了計(jì)算1+2+22+23+…+210的值,我們?cè)O(shè)S=1+2+22+23+…+210①,則有2S=2+22+23+…+210+211,兩式作差①-②可得:S=211-1.再利用上面的算法,求4+42+43+…+410的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是(  )
A.有理數(shù)分為正數(shù)和負(fù)數(shù)B.有理數(shù)的相反數(shù)一定比0小
C.絕對(duì)值相等的兩個(gè)數(shù)不一定相等D.有理數(shù)的絕對(duì)值一定比0大

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.解答題
如圖所示,已知線段AB=12,C是線段AB上一點(diǎn)且線段AC=2,點(diǎn)D是線段CB的中點(diǎn),點(diǎn)E是線段AD的中點(diǎn),求線段CE的長(zhǎng)度.
解:因?yàn)锳B=12,AC=2,
所以CB=AB-AC=10.
因?yàn)辄c(diǎn)D是線段CB的中點(diǎn),
所以CD=$\frac{1}{2}$CB=5.
所以AD=AC+CD=7.
又因?yàn)辄c(diǎn)E是線段AD的中點(diǎn),
所以AE=$\frac{1}{2}$AD=$\frac{7}{2}$.
所以CE=AE-AC=$\frac{3}{2}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案