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20.方程ax2+bx+c=0(a≠0)有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,則有b2-4ac=0;若有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則有b2-4ac>0;若方程無(wú)解,則有b2-4ac<0.

分析 根據(jù)判別式的意義求解.

解答 解:方程ax2+bx+c=0(a≠0)有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,則有b2-4ac=0;
若有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則有b2-4ac>0;
若方程無(wú)解,則有b2-4ac<0.
故答案為b2-4ac=0;b2-4ac>0;b2-4ac<0.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根的判別式:一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根與△=b2-4ac有如下關(guān)系:當(dāng)△>0時(shí),方程有兩個(gè)不相等的兩個(gè)實(shí)數(shù)根;當(dāng)△=0時(shí),方程有兩個(gè)相等的兩個(gè)實(shí)數(shù)根;當(dāng)△<0時(shí),方程無(wú)實(shí)數(shù)根.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖,直角坐標(biāo)系中一條圓弧經(jīng)過(guò)正方形網(wǎng)格的格點(diǎn)A(0,4)、B(4,4)、C(6,2).
(1)利用網(wǎng)格畫(huà)出該圓弧所在圓的圓心P的位置(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡).
(2)連結(jié)PA、PC、AC,直接寫(xiě)出P的坐標(biāo)和∠APC度數(shù).
(3)求出弓形ABC的面積.
(4)若把扇形PAC圍成一個(gè)圓錐,求圍成圓錐的底面半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.已知-ax+y-zb5cx+z-y與a11by+z-xc是同類(lèi)項(xiàng),則x=6,y=8,z=3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示,△ABC∽△ACD,且AD=5,BD=4,求△ACD與△ABC的相似比.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員李剛對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行測(cè)試,6次跳遠(yuǎn)的成績(jī)?nèi)缦拢?.6,7.8,7.7,7.8,8.0,7.9.(單位:m)這六次成績(jī)的平均數(shù)為7.8,方差為$\frac{1}{60}$.如果李剛再跳兩次,成績(jī)分別為7.7,7.9.則李剛這8次跳遠(yuǎn)成績(jī)的方差變。ㄌ睢白兇蟆、“不變”或“變小”).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.解下列方程.
(1)(2x-1)2=9;
(2)x(x+4)-2=0;
(3)6x2-x-12=0;
(4)0.4y2+0.8y-1=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.三個(gè)連續(xù)正整數(shù)中,前兩個(gè)數(shù)的平方和等于第三個(gè)數(shù)的平方,則這個(gè)三個(gè)數(shù)從小到大依次是3、4、5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列條件中,能確定圓的是( 。
A.以點(diǎn)O為圓心B.以2cm長(zhǎng)為半徑
C.以點(diǎn)O為圓心,以5cm長(zhǎng)為半徑D.經(jīng)過(guò)已知點(diǎn)A

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.張爺爺晚飯以后外出散步,碰到老鄰居,交談了一會(huì)兒,返回途中在讀報(bào)欄前看了一會(huì)兒報(bào),如圖是據(jù)此情境畫(huà)出的圖象,請(qǐng)你回答下面的問(wèn)題:
(1)張爺爺是在什么地方碰到老鄰居的,交談了多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)讀報(bào)欄大約離家多遠(yuǎn)?
(3)圖中反映了哪些變量之間的關(guān)系?其中哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?

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同步練習(xí)冊(cè)答案