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5.如圖所示,在正方形ABCD中,三角形ADE繞點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn)一定角度后與三角形ABF重合,則∠FAE=90度.

分析 由四邊形ABCD為正方形,得到AD=AB,∠DAB=90°,又△ADE繞點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn)后與△ABF重合,則∠DAB等于旋轉(zhuǎn)角,即可得到旋轉(zhuǎn)角∠FAE的度數(shù).

解答 解:∵四邊形ABCD為正方形,
∴AD=AB,∠DAB=90°,
又∵△ADE繞點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn)后與△ABF重合,
∴∠DAB=∠FAE等于旋轉(zhuǎn)角,
∴∠FAE=∠DAB=90°.
故答案為:90.

點(diǎn)評 本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì):旋轉(zhuǎn)前后的兩個圖形全等,對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心的連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角,對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等.也考查了正方形的性質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
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16.下列圖形既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形的是( 。
A.B.C.D.

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17.小明和小紅在一本數(shù)學(xué)資料書上看到有這樣一道競賽題:“已知△ABC的三邊長分別為a、b、c(a>b),且滿足(b+c-2a)2+|b+c-8|=0,求c的取值范圍”.
(1)小明說:“c的取值范圍,我看不出如何求,但我能求出a的長度.”你知道小明是如何計算的嗎?你幫他寫出求解的過程.
(2)小紅說:“我也看不出如何求c的范圍,但我能用含c的代數(shù)式表示b”.同學(xué),你能嗎?若能,幫小紅寫出過程.
(3)小明和小紅一起去問數(shù)學(xué)老師,老師說:“根據(jù)你們二人的求解,利用書上三角形的三邊滿足的關(guān)系,即可求出答案.”你知道答案嗎?請寫出過程.

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14.某年級有四個班,人數(shù)分別為:一班25人,二班22人,三班27人,四班26人.在一次考試中,四個班的班級平均分依次為81分,75分,89分,78分,則這次考試的年級平均分為( 。
A.79.25分B.80.75分C.81.06分D.82.53分

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1.某工廠接到制作450件產(chǎn)品的訂單,為了盡快完成任務(wù),該廠實際每天制作的件數(shù)比原來每天多20%,結(jié)果提前5天完成任務(wù),原來每天制作多少件?

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9.使函數(shù)y=$\frac{\sqrt{x+2}}{{x}^{2}-1}$有意義的自變量x的取值范圍是x≥-2且x≠±1.

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15.已知:如圖1,O為正方形ABCD的中心,分別延長OA到點(diǎn)F,OD到點(diǎn)E,使OF=2OA,OE=2OD,連結(jié)EF,將△FOE繞點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn)α角得到△F′OE′(如圖2).
(1)證明AE′=BF′;
(2)當(dāng)α=30°時,求證:△AOE′為直角三角形.

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12.在△ABC中,點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)向C點(diǎn)運(yùn)動,運(yùn)動過程中設(shè)線段AP長為y,線段BP的長為x(如圖甲),而y與x的函數(shù)圖象如圖乙所示,Q是圖象上的最低點(diǎn),請觀察圖甲、圖乙,回答下列問題:

(1)直接寫出AB=2,BC邊上的高AH=$\sqrt{3}$.
(2)求AC的長.

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13.當(dāng)x為何值時,下列分式有意義.
(1)$\frac{x-4}{x+4}$;
(2)$\frac{6-x}{|x|-3}$;
(3)$\frac{1}{1-\frac{1}{x}}$.

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同步練習(xí)冊答案