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5.分解因式:2x2-2x=2x(x-1).

分析 首先找出公因式,進(jìn)而提取分解因式即可.

解答 解:2x2-2x=2x(x-1).
故答案為:2x(x-1).

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了提取公因式法分解因式,正確找出公因式是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.閱讀理解:引入新數(shù)i,新數(shù)i滿足分配律,結(jié)合律,交換律,已知i2=-1,那么(1+i)•(1-i)=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖,已知四邊形ABCD內(nèi)接于半徑為4的⊙O中,且∠C=2∠A,則BD=4$\sqrt{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖,已知拋物線y=ax2+c過(guò)點(diǎn)(-2,2),(4,5),過(guò)定點(diǎn)F(0,2)的直線l:y=kx+2與拋物線交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè),過(guò)點(diǎn)B作x軸的垂線,垂足為C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)B在拋物線上運(yùn)動(dòng)時(shí),判斷線段BF與BC的數(shù)量關(guān)系(>、<、=),并證明你的判斷;
(3)P為y軸上一點(diǎn),以B、C、F、P為頂點(diǎn)的四邊形是菱形,設(shè)點(diǎn)P(0,m),求自然數(shù)m的值;
(4)若k=1,在直線l下方的拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使得△QBF的面積最大?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo)及△QBF的最大面積;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.正整數(shù)x、y滿足(2x-5)(2y-5)=25,則x+y等于(  )
A.18或10B.18C.10D.26

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10.圖中A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(-3,3)、(3,3),則C的坐標(biāo)為(-1,5).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.已知拋物線y=$\frac{1}{2}$x2-nx+$\frac{1}{2}$n2-n+3與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn)A、B,頂點(diǎn)為C.
(1)求n的取值范圍;
(2)若△ABC的面積是4,求n的值;
(3)當(dāng)n取不同的值,拋物線的頂點(diǎn)都在某函數(shù)的圖象上,試求這個(gè)函數(shù)的表達(dá)式,并求自變量x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.設(shè)一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩根為x1,x2,則據(jù)求根公式可得兩根與方程系數(shù)之間有如下關(guān)系:x1+x2=-$\frac{a}$,x1•x2=$\frac{c}{a}$.根據(jù)該結(jié)論求值:已知x1,x2是方程x2+6x+3=0的兩實(shí)數(shù)根,則$\frac{1}{{x}_{1}}$+$\frac{1}{{x}_{2}}$的值為( 。
A.2B.-2C.6D.-6

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15.2017年5月,一場(chǎng)以“弘揚(yáng)傳統(tǒng),熱愛(ài)生活,提升素質(zhì),培育人格”為理念,讓更多的中學(xué)生“愛(ài)讀國(guó)文,樂(lè)學(xué)國(guó)藝”的國(guó)學(xué)大賽選拔賽,正在如火如荼地在我市某校進(jìn)行中,在比賽中,有11名學(xué)生參加比賽,他們決賽的最終成績(jī)各不相同,其中一名學(xué)生想知道自己能否進(jìn)入前6名,除了要了解自己的成績(jī)外,還要了解這11名學(xué)生成績(jī)的( 。
A.眾數(shù)B.方差C.平均數(shù)D.中位數(shù)

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