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5.觀察下列各數(shù):1,$\frac{4}{3}$,$\frac{9}{8}$,$\frac{16}{15}$,…,按你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計(jì)算這列數(shù)的第6個(gè)數(shù)為$\frac{36}{35}$.

分析 由題意可知:除去第一個(gè)數(shù),第n個(gè)數(shù)為$\frac{{n}^{2}}{{n}^{2}-1}$,由此規(guī)律代入求得答案.

解答 解:∵第n個(gè)數(shù)為$\frac{{n}^{2}}{{n}^{2}-1}$,
∴這列數(shù)的第6個(gè)數(shù)為$\frac{{6}^{2}}{{6}^{2}-1}$=$\frac{36}{35}$.
故答案為:$\frac{36}{35}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了數(shù)字的變化規(guī)律,通過觀察,分析、歸納并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問題是應(yīng)該具備的基本能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.閱讀課本材料,解答后面的問題.
折紙與證明
折紙,常常能為證明一個(gè)命題提供思路和方法.例如,在△ABC中,AB>AC(圖1),怎樣證明∠C>∠B呢?
把AC沿∠A的平分線AD翻折,因?yàn)锳B>AC,所以,點(diǎn)C落在AB上的點(diǎn)C′處(圖2).于是,由∠AC′D>∠B,可得∠C>∠B.
在△ABC中,∠B=2∠C,點(diǎn)D為線段BC上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)AD滿足某種條件時(shí),探討在線段AB、BD、CD、AC四條線段中,某兩條或某三條線段之間存在的數(shù)量關(guān)系.
(1)如圖3,當(dāng)AD⊥BC時(shí),求證:AB+BD=DC;
(2)如圖4,當(dāng)AD是∠BAC的角平分線時(shí),寫出AB、BD、AC的數(shù)量關(guān)系,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖,已知AB=AD,BC=DC,AC與BD交于點(diǎn)E.請(qǐng)寫出三個(gè)不同類型的正確結(jié)論.(不添加字母和輔助線,不要求證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.我們把由不平行于底的直線截等腰三角形的兩腰所得的四邊形稱為“準(zhǔn)等腰梯形”.如圖1,四邊形ABCD即為“準(zhǔn)等腰梯形”,其中∠B=∠C,
(1)在圖1所示的“準(zhǔn)等腰梯形”ABCD中,選擇合適的一個(gè)頂點(diǎn)引一條直線將四邊形ABCD分割成一個(gè)等腰梯形和一個(gè)三角形或分割成一個(gè)等腰三角形和一個(gè)梯形(畫出一種示意圖即可);
(2)在由不平行于BC的直線AD截△PBC所得的四邊形ABCD中,∠BAD與∠ADC的平分線交于點(diǎn)E.若EB=EC,請(qǐng)問當(dāng)點(diǎn)E在四邊形ABCD內(nèi)部時(shí)(即圖2所示情形),四邊形ABCD是不是“準(zhǔn)等腰梯形”,為什么?若點(diǎn)E不在四邊形ABCD內(nèi)部時(shí),情況又將如何?寫出你的結(jié)論.(不必說明理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.已知代數(shù)式2x-y的值是$\frac{1}{2}$,則代數(shù)式-6x+3y-1的值是-$\frac{5}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某校以年級(jí)為單位開展廣播操比賽,全年級(jí)有10個(gè)班,每個(gè)班有50名學(xué)生,規(guī)定每班抽25名學(xué)生參加比賽,這時(shí)樣本容量是( 。
A.10B.50C.500D.250

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.一元二次方程x2-17x-11=0與x2-4x+13=0的所有實(shí)數(shù)根的和等于17.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.已知在△ABC中,AD是BC邊上的高,AD=2,BD=2,CD=2$\sqrt{3}$,求∠BAC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知,如圖,在△ABC,AB=AC,∠BAC=80°,O是△ABC內(nèi)一點(diǎn),∠OBC=10°,∠OCA=20°,求∠OAC的度數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案