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2.操作:準(zhǔn)備一張長方形紙,按下圖操作:
(1)把矩形ABCD對折,得折痕MN;
(2)把A折向MN,得Rt△AEB;
(3)沿線段EA折疊,得到另一條折痕EF,展開后可得到△EBF.
探究:△EBF的形狀,并說明理由.

分析 由(1)得出M、N分別是AB、DC的中點(diǎn),由(2)得出BE=2AP,再由(3)得出BF=2AP,證出BE=BF,因此∠1=∠2,由角的關(guān)系求出∠1=60°,即可證出△EBF為等邊三角形.

解答 解:△EBF是等邊三角形;理由如下:如圖所示:由操作(1)得:M、N分別是AB、DC的中點(diǎn),
∴在Rt△ABE中,P為BE的中點(diǎn),AP是斜邊上的中線,
∴AP=BP=$\frac{1}{2}$BE,即BE=2AP,
在△EBF中,A是EF的中點(diǎn),
∴AP=$\frac{1}{2}$BF,即BF=2AP,
∴BE=BF,
∴∠1=∠2,
又∵∠2=∠3,2∠1+∠3=180°,
∴3∠1=180°,
∴∠1=60°,
∴△EBF為等邊三角形.

點(diǎn)評 本題考查了矩形的性質(zhì)、翻折變換的性質(zhì)、直角三角形斜邊上的中線性質(zhì)、等邊三角形的判定;熟練掌握翻折變換和矩形的性質(zhì),并能進(jìn)行推理論證是解決問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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12.(1)$\sqrt{6}$+$\sqrt{8}$×$\sqrt{12}$-6×$\sqrt{\frac{1}{6}}$
(2)若a=1+$\sqrt{2}$,b=$\sqrt{3}$,求代數(shù)式a2+b2-2a+1的值.

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13.如圖,已知四邊形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,AD=25cm,CD=15cm,BC=35cm.動點(diǎn)M在AD邊上以2cm/秒的速度由A向D運(yùn)動;動點(diǎn)N在CB上以3cm/秒的速度由C向B運(yùn)動,若點(diǎn)M,N分別從A,C同時(shí)出發(fā),當(dāng)其中一點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動,假設(shè)運(yùn)動時(shí)間為t秒,問:
(1)當(dāng)四邊形ABNM是矩形時(shí),求出t的值;
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10.如圖,在△ABD和△ACE中,F(xiàn)是AC和DB的交點(diǎn),G是AB和EC的交點(diǎn),現(xiàn)有如下4個(gè)論斷:①AB=AC;②AD=AE;③AF=AG;④AD⊥BD,AE⊥CE.請以其中3個(gè)論斷為已知條件,1個(gè)論斷作為結(jié)論組成一個(gè)正確的說法,并證明其正確性.

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17.某天早上王文上學(xué),先步行一段路,因時(shí)間緊,他又改乘出租車,結(jié)果到校時(shí)還是遲到了5分鐘,其行程情況如圖,若他出門時(shí)直接乘出租車(車速不變),則他( 。
A.仍會遲到2分鐘到校B.剛好按時(shí)到校
C.可以提前2分鐘到校D.可以提前5分鐘到校

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7.隨著人民生活水平不斷提高,我市“初中生帶手機(jī)”現(xiàn)象也越來越多,為了了解家長對此現(xiàn)象的態(tài)度,某校數(shù)學(xué)課外活動小組隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生家長,并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得出如下所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

問:(1)這次調(diào)查的學(xué)生家長總?cè)藬?shù)為200.
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并求出持“很贊同”態(tài)度的學(xué)生家長占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比.
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示學(xué)生家長持“無所謂”態(tài)度的扇形圓心角的度數(shù).

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14.已知方程2x2+4x-3=0的兩根分別為x1和x2,則x1+x2的值等于-2.

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11.解方程組:$\left\{\begin{array}{l}x-2y=0\\ 2x+3y=21.\end{array}\right.$.

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