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8.某市教育行政部門(mén)為了了解八年級(jí)學(xué)生每學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了某校八年級(jí)學(xué)生一個(gè)學(xué)期參加綜合活動(dòng)的天數(shù),丙利用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖)
請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)求該校八年級(jí)學(xué)生總數(shù);
(2)求該校八年級(jí)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)為5天和7天的學(xué)生數(shù),并補(bǔ)全條形圖;
(3)在這次抽樣調(diào)查中,參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
(4)如果該市共有八年級(jí)學(xué)生6000人,請(qǐng)你估計(jì)活動(dòng)時(shí)間不少于4天的大約有多少人?

分析 (1)根據(jù)活動(dòng)時(shí)間為2天的人數(shù)及其百分比即可求出八年級(jí)學(xué)生總數(shù);
(2)總?cè)藬?shù)乘以7天的百分比求得活動(dòng)時(shí)間為7天的人數(shù),再根據(jù)各項(xiàng)目人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求得5天的人數(shù),補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖即可;
(3)出現(xiàn)次數(shù)最多的天數(shù)為4天,故眾數(shù)為4;將實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù)按照從小到大順心排列,找出最中間的兩個(gè)天數(shù),求出平均數(shù)即可得到中位數(shù);
(4)求出活動(dòng)時(shí)間不少于4天的百分比之和,乘以6000即可得到結(jié)果.

解答 解:(1)該校八年級(jí)學(xué)生總數(shù)為20÷10%=200人;

(2)活動(dòng)7天的人數(shù)為200×5%=10,
活動(dòng)5天的人數(shù)為200-(20+30+60+30+10)=50,
補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示:


(3)眾數(shù)為4,中位數(shù)為4;

(4)根據(jù)題意得:6000×$\frac{60+50+30+10}{200}$=4500(人),
則活動(dòng)時(shí)間不少于4天的約有4500人.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了頻數(shù)(率)分布直方圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,以及用樣本估計(jì)總體,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖,已知點(diǎn)A、O、B三點(diǎn)在同一直線上,過(guò)點(diǎn)O作射線OC,且∠AOC=100°.
(1)如果射線OA、OB分別表示從點(diǎn)O出發(fā)的東、西兩個(gè)方向,那么射線OC表示北偏西10°方向;
(2)畫(huà)∠COD=$\frac{1}{2}$∠AOC(不要求寫(xiě)畫(huà)法);
(3)求第(2)題圖中的∠AOD補(bǔ)角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.當(dāng)x=-1時(shí),分式$\frac{x-2}{x+1}$沒(méi)有意義.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列四組選項(xiàng)中,組內(nèi)兩個(gè)數(shù)都為無(wú)理數(shù)的是( 。
A.$\frac{22}{7}$,$\sqrt{6}$
B.$\frac{π}{5}$,1.010010001…(兩個(gè)“1”之間依次多一個(gè)“0”)
C.$\sqrt{4}$,3.14159
D.2π,$-\root{3}{27}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如表所示,請(qǐng)分別寫(xiě)出字母A、B、C、D所表示的數(shù)值,并求其中最大與最小的兩個(gè)數(shù)的和.
字母所表示的數(shù)字母所表示的數(shù)
A$\sqrt{5}$的相反數(shù)C整式$\frac{-{a}^{2}b}{2}$的系數(shù)
B$\frac{25}{49}$的平方根 D      1-$\sqrt{5}$的絕對(duì)值

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各數(shù)中,能使不等式x-1>0成立的是( 。
A.1B.2C.0D.-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.已知線段AB=a,畫(huà)線段AC,使AC=2a,且點(diǎn)A、B、C在同一直線上,那么BC的長(zhǎng)是3a或a(用字母a表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.閱讀材料:通過(guò)一次函數(shù)的學(xué)習(xí),小明知道:當(dāng)已知直線上兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)時(shí),可以用特定系數(shù)法,求出這個(gè)一次函數(shù)的解析式.
有這樣一個(gè)問(wèn)題:直線l1的解析式為y=-2x+6,若直線l2與直線l1關(guān)于y軸對(duì)稱,求直線l2的解析式.
下面是小明的解題思路,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
第一步:求出直線l1與x軸的交點(diǎn)A的坐標(biāo)(3,0),與y軸的交點(diǎn)B的坐標(biāo)(0,6);
第二步:在所給的平面直角坐標(biāo)系中(圖1),作出直線l1;
第三步:求點(diǎn)A關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)C的坐標(biāo)為(-3,0);
第四步:由點(diǎn)B,點(diǎn)C的坐標(biāo);利用待定系數(shù)法,即可求出直線l2的解析式.
小明求出的直線l2的解析式是y=2x+6.
(1)若直線l2與直線l1關(guān)于直線y=x對(duì)稱,求出直線的解析式;
(2)若點(diǎn)M(m,4)在直線l1上,過(guò)點(diǎn)M作直線l1的垂線lA,求直線lA的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知如圖,正五邊形ABCDE的邊長(zhǎng)為6.
求對(duì)角線長(zhǎng)的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案