分析 根據題意結合裁剪的方法得出符合題意的圖形有兩個,分別利用菱形的判定與性質以及勾股定理得出CD的長.
解答
解:如圖1所示:作AE∥BC,延長AE交CD于點N,過點B作BT⊥EC于點T,
當四邊形ABCE為平行四邊形,
∵AB=BC,
∴四邊形ABCE是菱形,
∵∠A=∠C=90°,∠B=150°,BC∥AN,
∴∠ADC=30°,∠BAN=∠BCE=30°,
則∠NAD=60°,
∴∠AND=90°,
∵四邊形ABCE面積為2,
∴設BT=x,則BC=EC=2x,
故2x×x=2,
解得:x=1(負數舍去),
則AE=EC=2,EN=$\sqrt{{2}^{2}-{1}^{2}}$=$\sqrt{3}$,
故AN=2+$\sqrt{3}$,
則AD=DC=4+2$\sqrt{3}$;
如圖2,當四邊形BEDF是平行四邊形,
∵BE=BF,![]()
∴平行四邊形BEDF是菱形,
∵∠A=∠C=90°,∠B=150°,
∴∠ADB=∠BDC=15°,
∵BE=DE,
∴∠AEB=30°,
∴設AB=y,則BE=2y,AE=$\sqrt{3}$y,
∵四邊形BEDF面積為2,
∴AB×DE=2y2=2,
解得:y=1,故AE=$\sqrt{3}$,DE=2,
則AD=2+$\sqrt{3}$,
綜上所述:CD的值為:2+$\sqrt{3}$或4+2$\sqrt{3}$.
故答案為:2+$\sqrt{3}$或4+2$\sqrt{3}$.
點評 此題主要考查了剪紙問題以及勾股定理和平行四邊形的性質等知識,根據題意畫出正確圖形是解題關鍵.
科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
| A. | x2-3=0 | B. | $\frac{x}{5}$+2=11 | C. | x-y=1 | D. | x-2=$\frac{3}{x}$ |
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
| A. | 1cm,2cm,3cm | B. | 3cm,4cm,5cm | C. | 5cm,6cm,7cm | D. | 7cm,8cm,9cm |
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:選擇題
| A. | 調查方式是抽樣調查 | |
| B. | 該校只有360個家長持反對態(tài)度 | |
| C. | 樣本是400個家長對“中學生騎電動車上學”的態(tài)度 | |
| D. | 該校約有90%的家長持反對態(tài)度 |
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com