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1.如圖,在四邊形ABCD中,BC>BA,AD=CD,BD平分∠ABC,若∠C=50°,求∠BAD的度數(shù).

分析 首先過點(diǎn)D作DE⊥BC于E,過點(diǎn)D作DF⊥AB交BA的延長(zhǎng)線于F,由BD平分∠ABC,根據(jù)角平分線的性質(zhì),即可得DE=DF,又由AD=CD,即可判定Rt△CDE≌Rt△ADF,則可證得∠A+∠C=180°,即可得到結(jié)論.

解答 解:過點(diǎn)D作DE⊥BC于E,過點(diǎn)D作DF⊥AB交BA的延長(zhǎng)線于F,
∵BD平分∠ABC,
∴DE=DF,∠DEC=∠F=90°,
在RtCDE和Rt△ADF中,
$\left\{\begin{array}{l}{CD=AD}\\{DE=DF}\end{array}\right.$,
∴Rt△CDE≌Rt△ADF(HL),
∴∠FAD=∠C,
∴∠BAD+∠C=∠BAD+∠FAD=180°,
∵∠C=50°,
∴∠BAD=130°.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了角平分線的性質(zhì)與全等三角形的判定與性質(zhì).此題難度適中,解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確作出輔助線,掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.計(jì)算:
(1)(-23)-(-12)
(2)(-8)×(-125)×(-0.02)
(3)-24×(-$\frac{5}{6}$+$\frac{3}{8}$-$\frac{1}{12}$)       
(4)-72+2×(-3)2+(-6)÷(-$\frac{1}{3}$)2

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12.題目:如圖,已知AC,BD相交于點(diǎn)0.∠A=∠B,∠1=∠2,試說明△AOD≌△BOC.
小明同學(xué)的證明過程如下:
在△ADC和△BCD中,
∵∠A=∠B.∠2=∠1.DC=CD,
∴△ADC≌BCD.
∴△ADC-△DOC=△BCD-△DOC.
∴△AOD≌△BOC.
老師說小明的解答有錯(cuò)誤,你認(rèn)為小明的解答錯(cuò)在哪里?請(qǐng)寫出你的解答.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在△ABC中,AD平分∠BAC,且AB=AD,過點(diǎn)C作CM⊥AD交AD延長(zhǎng)線于M.
(1)若AC=BC,求∠B的度數(shù)并探究AB+AC與AM的數(shù)量關(guān)系,并證明;
(2)若AC≠BC,則(1)中AB+AC與AM的數(shù)量關(guān)系還會(huì)成立嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.提請(qǐng)十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議審查的財(cái)政預(yù)算報(bào)告顯示,2008年中央財(cái)政支出安排1561.76億元,保障優(yōu)先發(fā)展教育.若用科學(xué)記數(shù)法表示,1561.76億元可寫為(保留三個(gè)有效數(shù)字)1.56×1011

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖,⊙O為一張直徑為6的圓形紙片,現(xiàn)將⊙O上任意一點(diǎn)P與圓心O重合折疊,得折痕AB.求折痕AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.若規(guī)定收入為“+”,那么支出40元表示( 。
A.+40元B.-40元C.0D.+80元

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖,AB=DC,∠A=∠D,求證:∠B=∠C.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,直線AB和CD相交于點(diǎn)O,∠E0C=90°,∠COA+∠B0D=50°,求∠E0B的度數(shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案