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11.如圖,已知AE=DB,BC=EF,BC∥EF,求證:△ABC≌△DEF.

分析 根據(jù)平行線的性質(zhì)推出∠ABC=∠FED,求出AB=DE,根據(jù)SAS推出兩三角形全等即可.

解答 證明:∵BC∥EF,
∴∠ABC=∠FED,
∵AE=BD,
∴AE+BE=BD+BE,
∴AB=DE,
在△ABC和△DEF中
$\left\{\begin{array}{l}{BC=EF}\\{∠ABC=∠DEF}\\{AB=DE}\end{array}\right.$
∴△ABC≌△DEF.

點(diǎn)評 本題考查了平行線的性質(zhì)和全等三角形的判定的應(yīng)用,解此題的關(guān)鍵是能正確利用全等三角形的判定定理進(jìn)行推理,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

1.計(jì)算:$\sqrt{64}-{(\sqrt{5}-1)^0}+12×{3^{-1}}-|{-5}|$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.在⊙O中,OC⊥弦AB,垂足為C,點(diǎn)D在⊙O上.
(1)如圖1,已知OA=5,AB=6,如果OD∥AB,CD與半徑OB相交于點(diǎn)E,求DE的長;
(2)已知OA=5,AB=6(如圖2),如果射線OD與AB的延長線相交于點(diǎn)F,且△OCD是等腰三角形,求AF的長;
(3)如果OD∥AB,CD⊥OB,垂足為E,求sin∠ODC的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖,AB為⊙O的直徑,M為⊙O外一點(diǎn),連接MA與⊙O交于點(diǎn)C,連接MB并延長交⊙O于點(diǎn)D,經(jīng)過點(diǎn)M的直線l與MA所在直線關(guān)于直線MD對稱,作BE⊥l于點(diǎn)E,連接AD,DE
(1)依題意補(bǔ)全圖形;
(2)在不添加新的線段的條件下,寫出圖中與∠BED相等的角,并加以證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.一張圓形紙片,小芳進(jìn)行了如下連續(xù)操作:
(1)將圓形紙片左右對折,折痕為AB,如圖(2).
(2)將圓形紙片上下折疊,使A、B兩點(diǎn)重合,折痕CD與AB相交于M,如圖(3).
(3)將圓形紙片沿EF折疊,使B、M兩點(diǎn)重合,折痕EF與AB相交于N,如圖(4).
(4)連結(jié)AE、AF、BE、BF,如圖(5).
經(jīng)過以上操作,小芳得到了以下結(jié)論:
①CD∥EF;②四邊形MEBF是菱形;③△AEF為等邊三角形;④S四邊形AEBF:S扇形BEMF=3$\sqrt{3}$:π.
以上結(jié)論正確的有(  )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.如圖,在△ABC中,D是BC邊的中點(diǎn),DE⊥DF,DE交AB于點(diǎn)E,DF交AC于點(diǎn)F,連接EF.若BE=2,CF=3,則EF的值可能為( 。
A.7B.6C.5D.$\sqrt{13}$

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖,點(diǎn)A(-2,5)和點(diǎn)B(-5,a)在反比例函數(shù)y=$\frac{k}{x}$的圖象上,直線y=x+b分別交x軸的正半軸于點(diǎn)D,交y軸的負(fù)半軸于點(diǎn)C,且AB=CD.二次函數(shù)的圖象經(jīng)過A、C、D三點(diǎn).
(1)求a、k的值及直線AB的函數(shù)表達(dá)式;
(2)求點(diǎn)C、D的坐標(biāo)及二次函數(shù)的表達(dá)式;
(3)如果點(diǎn)E在第四象限的二次函數(shù)圖象上,且∠OCE=∠BDC,求點(diǎn)E的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

20.已知點(diǎn)P(a,b)在一次函數(shù)y=-2x+3的圖象上,則代數(shù)式2a+b-2的值等于1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如果$\frac{a+3}{4}$比$\frac{2a-3}{7}$的值多1,那么2-a的值為-3.

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同步練習(xí)冊答案