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7.已知如圖,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,求證:∠ABD=∠ACE.

分析 先求出∠EAC=∠DAB,再利用“邊角邊”證明△AEC≌△ADB,即可得到∠ABD=∠ACE.

解答 解:∵∠BAC=∠DAE,
∴∠BAC+∠CAD=∠DAE+∠CAD,
即∠EAC=∠DAB,
在△AEC和△ADB中$\left\{\begin{array}{l}{AD=AE}\\{∠DAB=∠EAC}\\{AB=AC}\end{array}\right.$,
∴△AEC≌△ADB(SAS).
∴∠ABD=∠ACE.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了全等三角形的判定,推出∠EAC=∠DAB是解題的關(guān)鍵,本題圖形比較復(fù)雜,準(zhǔn)確識(shí)圖非常重要.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列各數(shù):-$\frac{{2}^{2}}{5}$,-(-1)2001,-|-3|,-(+2)中,負(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)是( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

18.矩形ABCD中AC長(zhǎng)為3,則BD的長(zhǎng)為3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.反比例函數(shù)y=$\frac{{k}^{2}}{x}$(k為常數(shù),k≠0)的圖象位于第(  )象限.
A.一、三B.二、三C.一、四D.二、四

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.已知關(guān)于x的方程x2+2mx+m2=0的一個(gè)根是x=2,那么m=2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.文明餐具,拒絕“!毖!某中學(xué)發(fā)起“拒絕浪費(fèi),從我做起”的“光盤”行動(dòng)!學(xué)校為了了解學(xué)生生活習(xí)慣是否符合“光盤”觀念,在全校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,若學(xué)生生活習(xí)慣符合“光盤”觀念,則稱其為“光盤族”人數(shù)按年級(jí)繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖:

(1)根據(jù)圖①、圖②,計(jì)算七年級(jí)的“光盤族”人數(shù);
(2)補(bǔ)全以上兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖;
(3)學(xué)校為了大力提倡和宣傳“光盤”行動(dòng),從各年級(jí)的“光盤族”中各選出2人在學(xué)校進(jìn)行“光盤”行動(dòng)宣傳工作,并從中再選2人到社區(qū)宣傳,請(qǐng)利用樹狀圖或列表法求出,選出社區(qū)宣傳的同學(xué)來自同一年級(jí)的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖,△EFG是⊙O的內(nèi)接正三角形,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接正方形,BC∥FG,則∠AOF的度數(shù)是( 。
A.60°B.65°C.72°D.75°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.已知am=4,an=5,則am+n的值是20.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=x+6與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B.

①如圖2,若過點(diǎn)B作直線BC使得BC⊥AB于點(diǎn)B,且交x軸于C,求△ABC的面積.
②D為線段OA延長(zhǎng)線上一動(dòng)點(diǎn),在第二象限內(nèi)以BD為直角邊做等腰直角三角形BDE,連結(jié)EA.求直線EA的函數(shù)表達(dá)式.
③如圖3,點(diǎn)F是y軸正半軸上一點(diǎn),且F點(diǎn)坐標(biāo)為(0,2$\sqrt{3}$),AG平分∠OAF,點(diǎn)M是射線AG上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)N是線段AO上一動(dòng)點(diǎn),試判斷是否存在這樣的點(diǎn)M、N,使得OM+MN的值最小?若存在,請(qǐng)寫出其最小值,并加以說明.

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同步練習(xí)冊(cè)答案