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1.觀察下列等式:$\frac{1}{1×2}$=1-$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2×3}$=$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{3×4}$=$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$,將以上三個(gè)等式兩邊分別相加得:$\frac{1}{1×2}$+$\frac{1}{2×3}$+$\frac{1}{3×4}$=1-$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{4}$=1-$\frac{1}{4}$.
(1)計(jì)算:$\frac{1}{1×2}$+$\frac{1}{2×3}$+$\frac{1}{3×4}$+…+$\frac{1}{2013×2014}$;
(2)參照上述解法計(jì)算:$\frac{1}{1×3}$+$\frac{1}{3×5}$+$\frac{1}{5×7}$+$\frac{1}{7×9}$+…+$\frac{1}{2011×2013}$.

分析 (1)原式利用拆項(xiàng)法變形,計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)原式整理后,利用拆項(xiàng)法變形,計(jì)算即可得到結(jié)果.

解答 解:(1)原式=1-$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$+…+$\frac{1}{2013}$-$\frac{1}{2014}$=1-$\frac{1}{2014}$=$\frac{2013}{2014}$;
(2)原式=$\frac{1}{2}$(1-$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{3}$-$\frac{1}{5}$+…+$\frac{1}{2011}$-$\frac{1}{2013}$)=$\frac{1}{2}$(1-$\frac{1}{2013}$)=$\frac{1006}{2013}$.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.($\frac{3}{4}$x2y-$\frac{1}{2}$xy2-$\frac{5}{6}$y3)(-4xy2).

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12.如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,AD∥BC,求證:AB=CD.

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9.為了加強(qiáng)公民的節(jié)水意識(shí),合理利用水資源,某市采用價(jià)格調(diào)控手段達(dá)到節(jié)水目的,該市自來水收費(fèi)價(jià)目表,如圖所示,
價(jià)目表
每月用水量單價(jià)
不超出6m3的部分2元/m3
超出6m3不超出10m3的部分4元/m3
超出10m3的部分8元/m3
注:消費(fèi)按月結(jié)算
(1)若該用戶1月用水9m3,則應(yīng)收水費(fèi)24元;
(2)若該用戶2月繳水費(fèi)48元;求該用戶2月用多少立方米的水?
(3)若該戶居民3、4月份共用水15m3(4月份用水量超過3月份),共交水費(fèi)44元,則該居民3、4各月份用水多少立方米?

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16.解方程:
(1)2x-1=5x-7;                         
(2)$\frac{x+3}{2}$-2=x-$\frac{x-1}{6}$.

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6.解下列方程:
(1)8(3-x)2-72=0;           
(2)3x(x+2)=5(x+2);
(3)x2+2x+3=0;
(4)-x2-x+12=0;                
(5)x2-6x+9=0;                
(6)x2-2x-1=0.

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13.(1)化簡(jiǎn):$\frac{{\sqrt{36}+\sqrt{12}}}{{\sqrt{3}}}-2\sqrt{\frac{1}{5}}×\sqrt{15}$;    
(2)解方程組:$\left\{\begin{array}{l}{2x+3y=0}\\{3x-y=11}\end{array}\right.$.

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10.已知關(guān)于x的方程k2x2-2(k+1)x+1=0有兩個(gè)不相等實(shí)數(shù)根,求k的取值范圍.

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11.已知:如圖1,矩形ABCD,P為BC上一動(dòng)點(diǎn),AE⊥AP交CD的延長線于E,EP交AD于F,AB=$\frac{1}{2}$BC,BC=nBP.
(1)求證:△ABP∽△ADE;
(2)連AC交PE于G,若n=4時(shí),如圖2,求$\frac{EF}{PG}$的值;
(3)連CF,如圖3,當(dāng)四邊形APCF為菱形時(shí),直接寫出n的值為$\frac{8}{3}$.

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