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4．方程（x-2）（x+1）=x-2的解是（　　）
A．x=0B．x=2C．x=2或x=-1D．x=2或x=0

分析 因式分解法求解可得．

解答 解：∵（x-2）（x+1）-（x-2）=0，
∴（x-2）（x+1-1）=0，即x（x-2）=0，
則x=0或x-2=0，
解得：x=0或x=2，
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查解一元二次方程的能力，熟練掌握解一元二次方程的幾種常用方法：直接開平方法、因式分解法、公式法、配方法，結(jié)合方程的特點(diǎn)選擇合適、簡(jiǎn)便的方法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖，在四邊形ABCD中，BE⊥AC，DF⊥AC，垂足分別為E，F(xiàn)，BE=DF，AE=CF．
（1）求證：△AFD≌△CEB；
（2）若∠CBE=∠BAC，四邊形ABCD是怎樣的四邊形？證明你的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x-1≤3}\\{2x＞6}\end{array}\right.$的解集是（　�。�
A．3＜x≤4B．x≤4C．x＞3D．2≤x＜3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．給定一列按規(guī)律排列的數(shù)：$\frac{1}{2}$，$\frac{3}{5}$，$\frac{5}{10}$，$\frac{7}{17}$，…，則這列數(shù)的第6個(gè)數(shù)是（　�。�
A．$\frac{9}{37}$B．$\frac{11}{37}$C．$\frac{10}{31}$D．$\frac{7}{39}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某單位有職工200人，其中青年職工（20-35歲），中年職工（35-50歲），老年職工（50歲及 以上）所占比例如扇形統(tǒng)計(jì)圖所示．
為了解該單位職工的健康情況，小張、小王和小李各自對(duì)單位職工進(jìn)行了抽樣調(diào)查，將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，繪制的統(tǒng)計(jì)表分別為表1、表2和表3．
表1：小張抽樣調(diào)查單位3名職工的健康指數(shù)
年齡264257
健康指數(shù)977972
表2：小王抽樣調(diào)查單位10名職工的健康指數(shù)
年齡23252632333739424852
健康指數(shù)93899083797580696860
表3：小李抽樣調(diào)查單位10名職工的健康指數(shù)
年齡22293136394043465155
健康指數(shù)94908885827872766260
根據(jù)上述材料回答問(wèn)題：
（1）小張、小王和小李三人中，誰(shuí)的抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)能夠較好地反映出該單位職工健康情況，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其他兩位同學(xué)抽樣調(diào)查的不足之處．
（2）根據(jù)能夠較好地反映出該單位職工健康情況表，繪制出青年職工、中年職工、老年職工健康指數(shù)的平均數(shù)的直方圖．

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9．下列運(yùn)算正確的是（　�。�
A．x2+x2=x4B．x2•x3=x6C．（-2x3）2=-4x6D．（x3）2=x6

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16．目前我市“校園手機(jī)”現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)關(guān)注，針對(duì)這種現(xiàn)象，隨機(jī)抽查了某中學(xué)九年級(jí)的同學(xué)，關(guān)于手機(jī)在中學(xué)生中的主要用途做了調(diào)查，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理、制作了如下的兩種統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖形回答問(wèn)題：
（1）這次被調(diào)查的學(xué)生共有200人，其中主要用于“上網(wǎng)聊天”的學(xué)生人數(shù)占抽樣人數(shù)的百分比為40%；
（2）請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖（2）補(bǔ)充完整；
（3）若該校共有3000名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)主要使用手機(jī)玩游戲的人數(shù)大約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列圖案中，軸對(duì)稱圖形的個(gè)數(shù)有（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖，在△ABC中，AB=AC，以AB為直徑作圓O，分別交BC于點(diǎn)D，交CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E，過(guò)點(diǎn)D作DH⊥AC于點(diǎn)H，連接DE交線段OA于點(diǎn)F．
（1）求證：DH是圓O的切線；
（2）若A為EH的中點(diǎn)，求$\frac{EF}{FD}$的值；
（3）若EA=EF=1，求圓O的半徑．

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