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11.【問題提出】
學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續(xù)對“兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應(yīng)相等”的情形進行研究.
【初步思考】
我們不妨將問題用符號語言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對∠B進行分類,可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進行探究.
【深入探究】
第一種情況:當(dāng)∠B是直角時,△ABC≌△DEF.
(1)如圖①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù)HL,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當(dāng)∠B是鈍角時,△ABC≌△DEF.
(2)如圖②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF.
第三種情況:當(dāng)∠B是銳角時,△ABC和△DEF不一定全等.
(3)在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,請你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不寫作法,保留作圖痕跡)
(4)∠B還要滿足什么條件,就可以使△ABC≌△DEF?請直接寫出結(jié)論:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,若∠B≥∠A,則△ABC≌△DEF.

分析 (1)直接利用HL定理得出Rt△ABC≌Rt△DEF;
(2)首先得出△CBG≌△FEH(AAS),則CG=FH,進而得出Rt△ACG≌Rt△DFH,再求出△ABC≌△DEF;
(3)利用已知圖形再做一個鈍角三角形即可得出答案;
(4)利用(3)中方法可得出當(dāng)∠B≥∠A時,則△ABC≌△DEF.

解答 (1)解:如圖①,
∵∠B=∠E=90°,
∴在Rt△ABC和Rt△DEF中,
$\left\{\begin{array}{l}{AC=DF}\\{BC=EF}\end{array}\right.$,
∴Rt△ABC≌Rt△DEF(HL),
故答案為:HL;

(2)證明:如圖②,過點C作CG⊥AB交AB的延長線于G,過點F作FH⊥DE交DE的延長線于H,
∵∠ABC=∠DEF,且∠ABC、∠DEF都是鈍角,
∴180°-∠ABC=180°-∠DEF,
即∠CBG=∠FEH,
在△CBG和△FEH中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠CBG=∠FEH}\\{∠G=∠H=90°}\\{BC=EF}\end{array}\right.$,
∴△CBG≌△FEH(AAS),
∴CG=FH,
在Rt△ACG和Rt△DFH中,
$\left\{\begin{array}{l}{AC=DF}\\{CG=FH}\end{array}\right.$,
∴Rt△ACG≌Rt△DFH(HL),
∴∠A=∠D,
在△ABC和△DEF中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠A=∠D}\\{∠ABC=∠DEF}\\{AC=DF}\end{array}\right.$,
∴△ABC≌△DEF(AAS);

(3)解:如圖③中,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,
△DEF和△ABC不全等;

(4)解:由圖③可知,∠A=∠CDA=∠B+∠BCD,
∴∠A>∠B,
∴當(dāng)∠B≥∠A時,△ABC就唯一確定了,
則△ABC≌△DEF.
故答案為:∠B≥∠A.

點評 本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),應(yīng)用與設(shè)計作圖,熟練掌握三角形全等的判定方法是解題的關(guān)鍵,閱讀量較大,審題要認(rèn)真仔細(xì).

練習(xí)冊系列答案
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1.讀一讀:式子“1+2+3+4+5+…+100”表示1開始的100個連續(xù)自然數(shù)的和.由于上述式子比較長,書寫也不方便,為了簡便起見,我們可以將“1+2+3+4+5+…+100”表示為$\sum_{n=1}^{100}$n,這里“$\sum{\;}$”是求和符號.例如:1+3+5+7+9+…+99,即從1開始的100以內(nèi)的連續(xù)奇數(shù)的和,可表示為$\sum_{n=1}^{50}{\;}$(2n-1);又如13+23+33+43+53+63+73+83+93+103可表示為$\sum_{n=1}^{10}{\;}$n3.    通過對上以材料的閱讀,請解答下列問題.
(1)2+4+6+8+10+…+100(即從2開始的100以內(nèi)的連續(xù)偶數(shù)的和)用求和符合可表示為$\sum_{n=1}^{50}2n$;
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(1)求方程2x+4=0的解:
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19.列式并計算:
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(2)-1減去-$\frac{5}{6}$與$\frac{1}{6}$的和,所得的差是多少?
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6.某學(xué)校藝術(shù)館的地板由三種正多邊形的小木板鋪成,設(shè)這三種多邊形的邊數(shù)分別為x、y、z,求$\frac{1}{x}$+$\frac{1}{y}$$+\frac{1}{z}$的值.

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16.一天數(shù)學(xué)課上,胡老師給全班出一道題目:一個多項式減去-3m2+2mn-n2是多少?在計算過程中,小明同學(xué)誤當(dāng)做成了加法,結(jié)果得到為2m2-3nm+4n2,問該題這道題正確的計算結(jié)果是多少?

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3.已知直線l與直線l外一點P,求作:過點P且垂直于直線l的垂線a(尺規(guī)作圖).
現(xiàn)給出一種作法,如下:
步驟一:在直線l外取一點E,以點P為圓心,以線段PE為半徑畫弧,交直線l于點M,N;
步驟二:分別以點M、N為圓心,大于$\frac{1}{2}$線段MN為半徑畫弧,過兩弧的交點的直線a就是所求作的垂線.
(1)按上述操作步驟,請成功作出過點P且垂直于直線l的垂線a.(符合要求的一種圖形),并說明理由.
(2)從你作圖的過程中,思考要保證這種作法順利作出,線段PE應(yīng)該滿足什么條件?
(3)為了避免這種情況產(chǎn)生,小明說只要在直線l上取點E好了,并給出了畫法,畫法對嗎?請說明理由.
(作法:在直線l上取兩點B、D,以P為圓心,以PD 為半徑畫圓交直線l于點E,以P為圓心,以PB 為半徑畫圓交直線l于點F,其中較小圓分別交PB,PF于點M、N,連接E、N和D、M,EN和MD相交于點H,則PH就是所求的垂線.)
(4)請在直線l上取點E,用直尺和圓規(guī)過點P且垂直于直線l的垂線a(與小明不同的方法,并要求盡可能簡單).

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20.觀察、發(fā)現(xiàn):$\frac{1}{\sqrt{2}+1}$=$\frac{\sqrt{2}-1}{(\sqrt{2}+1)(\sqrt{2}-1)}$=$\frac{\sqrt{2}-1}{(\sqrt{2})^{2}-1}$=$\frac{\sqrt{2}-1}{2-1}$=$\sqrt{2}$-1
(1)試化簡:$\frac{1}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}$;
(2)直接寫出:$\frac{1}{\sqrt{n+1}+\sqrt{n}}$=$\sqrt{n+1}$-$\sqrt{n}$;
(3)求值:$\frac{1}{\sqrt{2}+1}$+$\frac{1}{\sqrt{3}+\sqrt{2}}$+$\frac{1}{\sqrt{4}+\sqrt{3}}$+…+$\frac{1}{\sqrt{100}+\sqrt{99}}$.

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