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19.列式并計算:
(1)什么數(shù)與-$\frac{5}{12}$的和等于-1?
(2)-1減去-$\frac{5}{6}$與$\frac{1}{6}$的和,所得的差是多少?
(3)-4、5、-7這三個數(shù)的和比這三個數(shù)的絕對值的和小多少?
(4)求1,-2,3,-4,…,99,-100這100個整數(shù)的和.

分析 (1)用-1減去-$\frac{5}{12}$,求出什么數(shù)與-$\frac{5}{12}$的和等于-1即可.
(2)首先用-$\frac{5}{6}$加上$\frac{1}{6}$,求出它們的和是多少;然后用-1減去所得的和,求出所得的差是多少即可.
(3)首先分別求出-4、5、-7這三個數(shù)的和以及這三個數(shù)的絕對值的和,然后用這三個數(shù)的絕對值的和減去這三個數(shù)的和即可.
(4)應(yīng)用加法結(jié)合律,求出1,-2,3,-4,…,99,-100這100個整數(shù)的和是多少即可.

解答 解:(1)(-1)-(-$\frac{5}{12}$)=-$\frac{7}{12}$
答:-$\frac{7}{12}$與-$\frac{5}{12}$的和等于-1.

(2)-1-(-$\frac{5}{6}$+$\frac{1}{6}$)
=-1-(-$\frac{2}{3}$)
=-$\frac{1}{3}$
答:所得的差是-$\frac{1}{3}$.

(3)|-4|+|5|+|-7|-(-4+5-7)
=4+5+7-(-6)
=16+6
=22
答:-4、5、-7這三個數(shù)的和比這三個數(shù)的絕對值的和小22.

(4)1+(-2)+3+(-4)+…+99+(-100)
=(1-2)+(3-4)+…+(99-100)
=-1-1-,-1
=-50
答:1,-2,3,-4,…,99,-100這100個整數(shù)的和是-50.

點評 此題主要考查了有理數(shù)的加減混合運算,要熟練掌握,解答此題的關(guān)鍵是要明確:有理數(shù)加減法統(tǒng)一成加法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某公司生產(chǎn)的商品的市場指導(dǎo)價位每件300元,公司的實際銷售價格可以浮動x個百分點(即銷售價格=300(1+x%)),經(jīng)過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn),這種商品的日銷售量y(件)與銷售價格浮動的百分點x之間的函數(shù)關(guān)系為y=-2x+24,若該公司按浮動-12個百分點的價格出售,每件商品仍可獲利10%.
(1)求該公司生產(chǎn)銷售每件商品的成本為多少元?
(2)當(dāng)實際銷售價格定為多少元時,日銷售利潤為1320元?(說明:日銷售利潤=(銷售價格-成本)×日銷售量)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖,矩形ABCD的兩條對角線交于點O,DE∥AC,CE∥DB,DE和CE交于點E,求證:OE和CD互相垂直平分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.有一種紙的厚度為0.1毫米,若拿兩張重疊在一起,將它對折一次后,厚度為22×0.1毫米.
(1)對折2次后,厚度為多少毫米?
(2)對折6次后,厚度為多少毫米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.劉亮的媽媽每天早上要送新鮮蔬菜到市場去賣,下面是一周送出的20筐新鮮蔬菜的質(zhì)量記錄(每筐以25kg為標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量,單位:kg)
筐 數(shù)253424
與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量比較-0.8+0.6-0.5+0.4+0.5-0.3
求一周送出20筐新鮮蔬菜的總重量.

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4.已知單項式-2x2y的系數(shù)和次數(shù)分別是a,b.
(1)求ab-ab的值;     
 (2)若|m|+m=0,求|b-m|-|a+m|的值.

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11.【問題提出】
學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續(xù)對“兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應(yīng)相等”的情形進(jìn)行研究.
【初步思考】
我們不妨將問題用符號語言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對∠B進(jìn)行分類,可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進(jìn)行探究.
【深入探究】
第一種情況:當(dāng)∠B是直角時,△ABC≌△DEF.
(1)如圖①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù)HL,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當(dāng)∠B是鈍角時,△ABC≌△DEF.
(2)如圖②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF.
第三種情況:當(dāng)∠B是銳角時,△ABC和△DEF不一定全等.
(3)在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,請你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不寫作法,保留作圖痕跡)
(4)∠B還要滿足什么條件,就可以使△ABC≌△DEF?請直接寫出結(jié)論:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,若∠B≥∠A,則△ABC≌△DEF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖1,△ABC中,CA=CB,點O在高CH上,OD⊥CA于點D,OE⊥CB于點E,以O(shè)為圓心,OD為半徑作⊙O.
(1)求證:⊙O與CB相切于點E;
(2)如圖2,若⊙O過點H,且AC=5,AB=6,連接BO,求BO的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.為了了解全校2600名同學(xué)對學(xué)校設(shè)置的體操、籃球、足球、跑步、舞蹈等課外體育活動項目的喜愛情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名同學(xué),對他們最喜愛的體育項目(每人只選一項)進(jìn)行了問卷調(diào)查,將數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計并繪制成了如圖的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).

(1)在這次問卷調(diào)查中,一共抽查了50名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)估計該校全體同學(xué)中有1040人最喜愛籃球活動;
(4)學(xué)校準(zhǔn)備從隨機(jī)調(diào)查中喜歡跑步和喜歡舞蹈的同學(xué)中分別任選一位參加體育活動總結(jié)會,若被隨機(jī)調(diào)查的同學(xué)中,喜歡跑步的男同學(xué)有3名,喜歡舞蹈的女同學(xué)有2名,請用列表或畫樹狀圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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同步練習(xí)冊答案