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18.已知x1,x2是方程x2+5x+2=0的兩個實(shí)數(shù)根,求下列代數(shù)式的值:
①x12+x22;
②|x1-x2|;
③(2x1+1)(2x2+1);
④$\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}$+$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$;
⑤$\frac{1}{{x}_{1}}$+$\frac{1}{{x}_{2}}$;
⑥$\sqrt{\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}}$+$\sqrt{\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}}$.

分析 由x1,x2是方程x2+5x+2=0的兩個實(shí)數(shù)根,可得x1+x2=-5,x1•x2=2,再將①②③④⑤⑥6個算式變形為只含x1+x2與x1•x2的算式,代入數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論.

解答 解:∵x1,x2是方程x2+5x+2=0的兩個實(shí)數(shù)根,
∴x1+x2=-5,x1•x2=2.
①x12+x22=$({x}_{1}+{x}_{2})^{2}$-2x1•x2=(-5)2-2×2=21;
②|x1-x2|=$\sqrt{({x}_{1}+{x}_{2})^{2}-4{x}_{1}{•x}_{2}}$=$\sqrt{(-5)^{2}-4×2}$=$\sqrt{17}$;
③(2x1+1)(2x2+1)=4x1•x2+2(x1+x2)+1=4×2+2×(-5)+1=-1;
④$\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}$+$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$=$\frac{{{x}_{1}}^{2}+{{x}_{2}}^{2}}{{x}_{1}•{x}_{2}}$=$\frac{({x}_{1}+{x}_{2})^{2}-2{x}_{1}•{x}_{2}}{{x}_{1}•{x}_{2}}$=$\frac{(-5)^{2}-2×2}{2}$=$\frac{21}{2}$;
⑤$\frac{1}{{x}_{1}}$+$\frac{1}{{x}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}+{x}_{2}}{{x}_{1}•{x}_{2}}$=$\frac{-5}{2}$=-$\frac{5}{2}$;
⑥$\sqrt{\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}}$+$\sqrt{\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}}$=$\sqrt{(\sqrt{\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}}+\sqrt{\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}})^{2}}$=$\sqrt{\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}+\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}+2}$=$\sqrt{\frac{21}{2}+2}$=$\frac{5\sqrt{2}}{2}$.

點(diǎn)評 本題考查了根與系數(shù)的關(guān)系,解題的關(guān)鍵是根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系找出x1+x2=-5,x1•x2=2.本題屬于基礎(chǔ)題,難度不大,解決該題型題目時(shí),根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系找出兩根之和與兩根之積是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化簡:
(1)$\frac{m^2}{m+1}$-m+1;
(2)$\frac{12}{{{x^2}-9}}$+$\frac{2}{3-x}$.

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9.分解因式
(1)a2-9b2
(2)49x2+28x+4
(3)m3-4mn2
(4)4(p+q)2+4(p+q)+1.

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6.自學(xué)下面材料后,解答問題.
分母中含有未知數(shù)的不等式叫分式不等式.如:$\frac{x-2}{x+1}$>0,$\frac{2x+3}{x-1}$<0等.那么如何求出它們的解集呢?
根據(jù)有理數(shù)除法法則可知:兩數(shù)相除,同號得正,異號得負(fù).據(jù)此可知不等式$\frac{x-2}{x+1}$>0,可變成$\left\{\begin{array}{l}{x-2>0}\\{x+1>0}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{x-2<0}\\{x+1<0}\end{array}\right.$,再解這兩個不等式組,得x>2或x<-1.
(1)不等式$\frac{2x+3}{x-1}$<0,可變成不等式組$\left\{\begin{array}{l}{2x+3<0}\\{x-1>0}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{2x+3>0}\\{x-1<0}\end{array}\right.$;
(2)解分式不等式$\frac{2x-3}{4+x}$<0.

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13.小明在一次數(shù)學(xué)興趣小組活動中,對一個數(shù)學(xué)問題作如下探究:
問題情境:如圖1,四邊形ABCD中,AD∥BC,點(diǎn)E為DC邊的中點(diǎn),連接AE并延長交BC的延長線于點(diǎn)F,求證:S四邊形ABCD=S△ABF

問題遷移:如圖2:在已知銳角∠AOB內(nèi)有一個定點(diǎn)P.過點(diǎn)P任意作一條直線MN,分別交射線OA、OB于點(diǎn)M、N.小明將直線MN繞著點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)的過程中發(fā)現(xiàn),△MON的面積存在最小值,請問當(dāng)直線MN在什么位置時(shí),△MON的面積最小,并說明理由.

實(shí)際應(yīng)用:如圖3,若在道路OA、OB之間有一村莊Q發(fā)生疫情,防疫部門計(jì)劃以公路OA、OB和經(jīng)過防疫站P的一條直線MN為隔離線,建立一個面積最小的三角形隔離區(qū)△MON.若測得∠AOB=45°,∠POB=30°,OP=4km,試求△MON的面積.
拓展延伸:如圖4,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)A、B、C、P的坐標(biāo)分別為(6,0)、(6,3)、($\frac{9}{2}$,$\frac{9}{2}$)、(4、2),過點(diǎn)P的直線l與四邊形OABC一組對邊OC、AB相交,將四邊形OABC分成兩個四邊形,求其中以點(diǎn)O為頂點(diǎn)的四邊形面積的最大值.

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3.如圖,四邊形ABCD是菱形,點(diǎn)E、F、G、H是AD、AB、BC、CD的中點(diǎn).
(1)求證:四邊形EFGH是矩形;
(2)若菱形ABCD的面積是50,求四邊形EFGH的面積.

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10.解方程組
(1)$\left\{\begin{array}{l}{2x+y=5}\\{x-3y=6}\end{array}\right.$                     
(2)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{s}{2}-\frac{t}{3}=5}\\{\frac{s}{4}+\frac{t}{8}=\frac{3}{4}}\end{array}\right.$.

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7.先化簡,再求值:$\frac{x^2}{x-y}$+$\frac{y^2}{y-x}$,其中x=1+$\sqrt{3}$,y=1-$\sqrt{3}$.

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8.有一個今年暑假去做志愿者的名額,小明與妹妹都想去,小明想到一個辦法:他拿出一個裝有質(zhì)地、大小都相同的2a個紅球與3a個白球的不透明袋子,讓爸爸隨機(jī)摸出一個球,如果摸出的是紅球,妹妹去做志愿者,如果摸出的是白球,小明去做志愿者.
(1)爸爸說這個辦法不公平,請你用概率的知識解釋原因.
(2)爸爸說:我來做裁判,你們兄妹倆人同時(shí)伸出一只手的手心或手背,若所出二只手中,都是手心向上或都是手背向上的則小明去,其余情況則妹妹去,請你用樹狀圖或列表計(jì)算概率的方法來說明爸爸的辦法是否公平.

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