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4.探索:(x-1)(x+1)=x2-1(x-1)(x2+x+1)=x3-1(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1(x-1)(x4+x3+x2+x+1)=x5-1,則26+25+24+23+22+2+1=127,32016+32015+32014+…+32+3+1=$\frac{{3}^{2017}-1}{2}$.

分析 將原式變形為(2-1)(26+25+24+23+22+2+1),利用(x-1)(xn+xn-1+xn-2+…+x+1)=xn+1-1,進一步計算可得;同理32016+32015+32014+…+32+3+1=$\frac{1}{2}$×(3-1)(32016+32015+32014+…+32+3+1)繼而得出答案.

解答 解:由題意知(x-1)(xn+xn-1+xn-2+…+x+1)=xn+1-1,
則26+25+24+23+22+2+1=(2-1)(26+25+24+23+22+2+1)=27-1=127,
32016+32015+32014+…+32+3+1=$\frac{1}{2}$×(3-1)(32016+32015+32014+…+32+3+1)=$\frac{{3}^{2017}-1}{2}$,
故答案為:127,$\frac{{3}^{2017}-1}{2}$.

點評 本題主要考查了數字的變化規(guī)律,根據已知等式得出(x-1)(xn+xn-1+xn-2+…+x+1)=xn+1-1并將待求式子靈活變形得以運用規(guī)律是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

14.操作體驗
(1)如圖①,已知△ABC,請畫出△ABC的中線AD,并判斷△ABD與△ACD的面積大小關系.
(2)如圖②,在平面直角坐標系中,△ABC的邊BC在x軸上,已知點A(2,4),B(-1,0),C(3,0),試確定過點A的一條直線l,平分△ABC的面積,請寫出直線l的表達式.
綜合運用
(3)如圖③,在平面直角坐標系中,若A(1,4),B(3,2),那么在直線y=-4x+20上是否存在一點C,使直線OC恰好平分四邊形OACB的面積?若存在,請計算點C的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

15.有大小兩個轉盤,其中黑色區(qū)域都是中心角為90°的扇形,為了探究指針落在黑色區(qū)域的頻率,甲乙兩人分別轉動兩轉盤,記錄下表(A:指針落在大轉盤的黑色區(qū)域頻數;B:大轉盤中的頻率;C:指針落在小轉盤的黑色區(qū)域頻數;D:小轉盤中相應頻率)
 次數 25 50 75 100 125 150 175 200 225
 A 8 15 21 26 32 36 44 51 57
 B0.320.30 0.28 0.26 0.2560.24 0.251 0.255 0.253
 C 8 13 21 26 32 37 43 49 55
 D0.32 0.26 0.280.260.256 0.247 0.2460.245 0.244 
(1)將B、D兩空格填寫完整;
(2)分別繪出指針落在大小轉盤中黑色區(qū)域的頻率折線圖;
(3)比較25次與50次的大小頻率之差及200與225次之間大小轉盤兩頻率之差;
(4)從(3)中頻率之差及折線統(tǒng)計圖中的變化趨勢,你能總結出什么規(guī)律?

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

12.把60°30′化成度的形式是60.5°.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

19.隨著重慶初三體育考試的日益逼近,同學們除了體育課要進行體育鍛煉外,課后還要自己抽時間進行體育鍛煉,某校為了解初三學生課后體育鍛煉情況,隨機抽取了部分同學進行調查,并按學生課后體育鍛煉時間x(分鐘)的多少分為以下四類:A類(0≤x<15),B類(15<x≤30),C類(30<x≤45),D類(x>45).對調查結果進行整理并繪制了如圖所示的不完整的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖,請你結合圖中信息解答下列問題:

(1)扇形統(tǒng)計圖中B類所對應的扇形圓心角的度數是144度,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)某次課間正好遇到3名男同學和1名女同學正在進行體育鍛煉,學校打算從這4名同學中隨機抽取2名同學進行采訪,請用列表法或畫樹狀圖法求出正好抽到一名男同學和一名女同學的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

9.若$\root{3}{3y-1}$與$\root{3}{1-2x}$互為相反數,且x≠0,y≠0,求$\frac{x}{y}$的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

16.如圖,點A(0,3),B(4,0),以AB為邊作正方形ABCD,點F是射線OB上一動點,過點F作EF⊥x軸交正方形ABCD于P,Q兩點,設OF=x,△APQ的面積為y,下列圖象中,能表示y與x之間的函數關系的圖象大致是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中數學 來源: 題型:選擇題

13.若x2+ax+9=(x-3)2,則a的值為( 。
A.3B.±3C.-6D.±6

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科目:初中數學 來源: 題型:填空題

14.如圖,直線AC與直線DE相交于點O,若∠BOC=35°,BO⊥DE,垂足為O,則∠AOD=55度.

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