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11.“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,我市某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有60人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為90°;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生1800人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)  達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù).

分析 (1)由了解很少的有30人,占50%,可求得接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生數(shù),繼而求得扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角;
(2)由(1)可求得了解的人數(shù),繼而補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)利用樣本估計(jì)總體的方法,即可求得答案.

解答 解:(1)∵了解很少的有30人,占50%,
∴接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有:30÷50%=60(人);
∴扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為:$\frac{15}{60}$×360°=90°;
故答案為:60,90°;

(2)60-15-30-10=5;
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖得:


(3)根據(jù)題意得:1800×$\frac{15+5}{60}$=600(人),
則估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)為600人.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了列表法或樹(shù)狀圖法求概率以及條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖.用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.為了了解九年級(jí)學(xué)生參加體育活動(dòng)的情況,某校對(duì)九年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,其中一個(gè)問(wèn)題是“你平均每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間是多少?”共有4個(gè)選項(xiàng):
A.1.5h以上    B.1-1.5h   C.0.5-1h    D.0.5h以下(這里的1-1.5表示大于或等于1同時(shí)小于1.5,本題類似的記號(hào)均表示這一含義),根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩幅不完幅的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)你根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查采用的調(diào)查方式是抽樣調(diào)查;共調(diào)查了學(xué)生40名.
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若該校有500名九年級(jí)學(xué)生,估計(jì)該校九年級(jí)有多少名學(xué)生平均每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間至少1h.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖,在扇形AOB中,∠AOB=90°,點(diǎn)C為OA的中點(diǎn),CE⊥OA交弧AB于點(diǎn)E,以點(diǎn)O為圓心,OC的長(zhǎng)為半徑作弧CD交OB于點(diǎn)D,若OA=4,則陰影部分的面積為$\frac{1}{3}$π+2$\sqrt{3}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法中,正確的是( 。
A.任何數(shù)都有兩個(gè)平方根B.9的平方根只有3
C.(-2)3的立方根為2D.0.04的算術(shù)平方根為0.2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖,在平行四邊形ABCD中,過(guò)點(diǎn)A作AE⊥BC于點(diǎn)E,點(diǎn)F在AD上,連接CF,若∠BAE=∠FCD.
(1)求證:AE=CF;
(2)連接DE,若AD=24,AB=15,DE 平分∠ADC,求BE的長(zhǎng)度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.能夠使代數(shù)式$\frac{\sqrt{x}}{{x}^{2}-1}$有意義的x的取值范圍是x≥0且x≠1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.為了追求更舒適的出行體驗(yàn),利用網(wǎng)絡(luò)呼出專車(chē)的打車(chē)方式受到大眾歡迎.據(jù)了解在非高峰期時(shí),某種專車(chē)所收取的費(fèi)用y(元)與行駛里程x(km)的函數(shù)關(guān)系如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題:
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)若專車(chē)低速行駛(時(shí)速≥12km/h),每分鐘另加0.4元的低速費(fèi)(不足1分鐘的部分按1分鐘計(jì)算).某乘客有一次在非高峰期乘坐專車(chē),途中低速行駛了6分鐘,共付費(fèi)32元,求這位乘客乘坐專車(chē)的行駛里程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖,△ABC中,AB=AC=5cm,∠BAC=100°,點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)B、C重合),連接AD,作∠1=∠C,DE交線段AC于點(diǎn)E.
(1)若∠BAD=20°,求∠EDC的度數(shù);
(2)當(dāng)DC等于多少cm時(shí),△ABD≌△DCE?試說(shuō)明理由;
(3)△ADE能成為等腰三角形嗎?若能,請(qǐng)直接寫(xiě)出此時(shí)∠BAD的度數(shù);
若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖,在△ABC中,過(guò)點(diǎn)C作⊙O與邊AB相切于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,矩形EFCG是⊙O的內(nèi)接四邊形.

(1)如圖1,求證:∠BEF=∠CFG;
(2)如圖2,若AB=AC,AD⊥BC于點(diǎn)D,求證:BE=2DO;
(3)如圖2,在(2)的條件下,若DF=1,DC=3,求AE的長(zhǎng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案