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14.2016年,我國(guó)約有9400000人參加高考,將9400000用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A.9.4×105B.9.4×106C.0.94×106D.94×104

分析 數(shù)據(jù)絕對(duì)值大于10或小于1時(shí)科學(xué)記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式.其中1≤|a|<10,n為整數(shù),確定n的值時(shí),要看把原數(shù)變成a時(shí),小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)了多少位,n的絕對(duì)值與小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的位數(shù)相同.當(dāng)原數(shù)絕對(duì)值大于10時(shí),n是正數(shù);當(dāng)原數(shù)的絕對(duì)值小于1時(shí),n是負(fù)數(shù).

解答 解:9400000=9.4×106
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是科學(xué)記數(shù)法.任意一個(gè)絕對(duì)值大于10或絕對(duì)值小于1的數(shù)都可寫(xiě)成a×10n的形式,其中1≤|a|<10.對(duì)于絕對(duì)值大于10的數(shù),指數(shù)n等于原數(shù)的整數(shù)位數(shù)減去1.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.計(jì)算:
(1)3$\frac{1}{2}$+(-$\frac{1}{2}}$)-(-$\frac{1}{3}}$)+2$\frac{2}{3}$
(2)-82+3×(-2)2+(-6)÷(-$\frac{1}{3}}$)2
(3)(3a-2)-3(a-5)
(4)3x2-[5x-($\frac{1}{2}$x-3)+2x2].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.在平面直角坐標(biāo)系xOy中,以點(diǎn)(3,4)為圓心,5為半徑的圓與y軸所在直線的位置關(guān)系是相交.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.已知在以點(diǎn)O為圓心的兩個(gè)同心圓中,大圓的弦交小圓于點(diǎn)C、D
(1)求證:AC=BD;
(2)若大圓的半徑r=8,小圓的半徑r=6,且圓心O到直線AB的距離為4,求AC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.若c、d互為相反數(shù),x的絕對(duì)值是1,且ab=-$\frac{1}{2}$,求$\frac{c+d}{x}$-2ab+x2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.通分:
(1)$\frac{x}{2x}$,$\frac{x}{y}$;
(2)-$\frac{2a}{3^{2}}$,$\frac{c}{4ab}$;
(3)$\frac{x}{1-x}$,$\frac{1}{{x}^{2}+x}$;
(4)$\frac{x}{{x}^{2}-{y}^{2}}$,$\frac{x}{{x}^{2}-2xy+{y}^{2}}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖,在△ABC中,AB=AC,在CA的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)D,在BC上取點(diǎn)E、F,連接ED、DF,DE交AB于點(diǎn)G,已知∠FDC=∠AGD
(1)如圖1,求證:DE=DF.
(2)如圖2,若∠EDF=∠B+∠FDC,連接GF,∠GFD=∠DGA,求證:DG=BE.
(3)如圖3,在(2)的條件下,延長(zhǎng)BA至點(diǎn)H,連接HF,使∠H=∠DFE,且DG=AG,若BE+EG+FC=10,求BH長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.已知:△ABC在坐標(biāo)平面內(nèi),三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(0,3),B(3,4),C(2,2),以點(diǎn)B為位似中心,且位似比為1:2,將△ABC放大得△A1BC1,則點(diǎn)C1的坐標(biāo)為(  )
A.(1,0)B.(5,8)C.(4,6)或(5,8)D.(1,0)或(5,8)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.-$\frac{1}{8}$的立方根是-$\frac{1}{2}$,16平方根是±4.

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同步練習(xí)冊(cè)答案