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20.已知直角梯形的一條底邊長(zhǎng)為8,一條腰長(zhǎng)為3$\sqrt{2}$,且它與底邊的夾角是45°,那么另一條底邊的長(zhǎng)為5或11.

分析 分兩種情形:①當(dāng)AB與下底的夾角為45°時(shí)(上圖),②下圖中,當(dāng)∠A=45°,AB=3$\sqrt{2}$,BC=8時(shí),分別求解即可.

解答 解:①當(dāng)AB與下底的夾角為45°時(shí)(上圖),作AM⊥BC于M.則四邊形AMCD是矩形,
∵AB=3$\sqrt{2}$,易知AM=BM=3,
∴AD=CM=BC-BM=5.
②下圖中,當(dāng)∠A=45°,AB=3$\sqrt{2}$,BC=8時(shí),同法可得AD=AM+DM=3+8=11,
故答案為5或11.

點(diǎn)評(píng) 本題考查直角梯形的性質(zhì),等腰直角三角形的性質(zhì),矩形的判定和性質(zhì)等知識(shí),解題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)添加常用輔助線,把直角梯形轉(zhuǎn)化為直角三角形和矩形解決問(wèn)題,屬于中考?碱}型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖,分別是可活動(dòng)的菱形和平行四邊形學(xué)具,已知平行四邊形較短的邊與菱形的邊長(zhǎng)相等.
(1)在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,某小組學(xué)生將菱形的一邊與平行四邊形較短邊重合,擺拼成如圖1所示的圖形,AF經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,連接DE交AF于點(diǎn)M,觀察發(fā)現(xiàn):點(diǎn)M是DE的中點(diǎn).
下面是兩位學(xué)生有代表性的證明思路:
思路1:不需作輔助線,直接證三角形全等;
思路2:不證三角形全等,連接BD交AF于點(diǎn)H.…
請(qǐng)參考上面的思路,證明點(diǎn)M是DE的中點(diǎn)(只需用一種方法證明);
(2)如圖2,在(1)的前提下,當(dāng)∠ABE=135°時(shí),延長(zhǎng)AD、EF交于點(diǎn)N,求$\frac{AM}{NE}$的值;
(3)在(2)的條件下,若$\frac{AF}{AB}$=k(k為大于$\sqrt{2}$的常數(shù)),直接用含k的代數(shù)式表示$\frac{AM}{MF}$的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.李冰買(mǎi)了一張30元的租碟卡,每租一張碟后卡中剩余金額y(元)與租碟張數(shù)x(張)之間的關(guān)系式為y=30-0.8x
租碟數(shù)/張卡中余額/元
130-0.8
230-1.6
330-2.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.如果∠α與∠β的兩邊分別平行,∠α比∠β的3倍少36°,則∠α的度數(shù)是18°或126°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.動(dòng)車(chē)的開(kāi)通為江都市民的出行帶來(lái)更多方便,從江都到南京,路程120公里,某趟動(dòng)車(chē)的平均速度比普通列車(chē)快50%,所需時(shí)間比普通列車(chē)少20分鐘,求該動(dòng)車(chē)的平均速度.
(1)根據(jù)題意填空:
①若小慧設(shè)普通列車(chē)的平均速度為x公里/小時(shí),列出尚不完整的方程:$\frac{120}{x}$=$\frac{120}{1.5x}$+($\frac{1}{3}$);
②若小聰設(shè)該動(dòng)車(chē)所需時(shí)間為y小時(shí),列出尚不完整的方程:$\frac{120}{y}$=1.5×$\frac{120}{(▲)}$;
(2)請(qǐng)選擇其中一名同學(xué)的設(shè)法,寫(xiě)出完整的解答過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖,一次函數(shù)y1=ax+b圖象和反比例函數(shù)y2=$\frac{k}{x}$圖象交于A(1,2),B(-2,-1)兩點(diǎn),若y1<y2,則x的取值范圍是( 。
A.x<-2B.x<-2或0<x<1C.x<1D.-2<x<0或x>1

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12.如圖,拋物線y=$\frac{1}{2}$x2+bx+c過(guò)點(diǎn)A(0,-6)、B(-2,0),與x軸的另一交點(diǎn)為點(diǎn)C.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)將直線AC向下平移m個(gè)單位,使平移后的直線與拋物線有且只有一個(gè)公共點(diǎn)M,求m的值及點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)拋物線上是否存在點(diǎn)P,使△PAC為直角三角形?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列多項(xiàng)式變形不正確的是( 。
A.a2-4a+3=(a-2)2-1B.a2-4a+3=(a-1)(a-3)
C.a2-4a+3=(a2-a)-(3a-3)D.a2-4a+3=(a-$\sqrt{3}$)2-a

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10.如圖1,李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):在一個(gè)自制類(lèi)似天平的儀器的左邊固定托盤(pán)A中放置一個(gè)重物,在右邊活動(dòng)托盤(pán)B(可左右移動(dòng))中放置一定質(zhì)量的砝碼,使得儀器左右平衡.改變活動(dòng)托盤(pán)B與點(diǎn)O的距離x(cm),觀察活動(dòng)托盤(pán)B中砝碼的質(zhì)量y(g)的變化情況.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表
x(cm)1015202530
y(g)3020151210
(1)把表中(x,y)的各組對(duì)應(yīng)值作為點(diǎn)的坐標(biāo),在圖2的坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的點(diǎn),用平滑曲線連接這些點(diǎn);
(2)觀察所畫(huà)的圖象,猜測(cè)y與x之間的函數(shù)關(guān)系,求出函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)砝碼的質(zhì)量為24g時(shí),活動(dòng)托盤(pán)B與點(diǎn)O的距離是多少?

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