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4.小麗和小宇兩同學進行跑步比賽,他們討論比賽方案,小麗說:我們跑相同的路程,看誰用的時間短,短者為勝;小宇說:我們都跑相同的時間,看誰跑的路程長,長者為勝.對他們所說的方案你認為( 。
A.只有小麗的方案可行B.只有小宇的方案可行
C.兩個方案都可行D.兩個方案都不可行

分析 (1)運動的快慢與路程的大小和通過路程所用的時間長短這兩個因素有關(guān),在比較快慢時要綜合這兩個因素考慮;
(2)生活中采用相同路程比較時間的方法比較多見,例如在徑賽中都是采用了這種方法.

解答 解:比較物體運動快慢的方法有兩種:
一是通過相同路程,比較所用的時間,所用時間短的物體運動的快;
二是在相同時間內(nèi),比較通過的路程,通過路程長的物體運動的快.
所以小麗和小雨的方案都是可行的.
故選C.

點評 此題考查生活中比較物體運動快慢的方法,與生活聯(lián)系比較密切,是一道基礎(chǔ)題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖為新疆喀什地區(qū)麥蓋提縣維吾爾族小孩阿迪力•亞森在10米高、50余米長的鋼索上展示“達瓦孜”(維吾爾語,意為高空走繩)絕技.下列說法錯誤的是( 。
A.阿迪力對鋼索的壓力應等于阿迪力與長竿的總重
B.如果阿迪力向右晃動,他應將長竿向右稍作移動
C.阿迪力與長竿的重心應盡量保持在鋼索的正上方
D.如果單從力學角度分析,高空走鋼索與低空走鋼索是沒有區(qū)別的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.用水平力F拉小車,使小車與物塊A一起向右作勻速直線運動,如圖所示,則小車對物塊A有1個作用力(空氣阻力不計).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.分析以下實驗:①用刻度尺測細銅絲直徑:把細銅絲在鉛筆上緊密排繞40圈,然后用刻度尺量出線圈的總長度,再除以40;②托里拆利為測量大氣壓強的大。河盟y代替水進行實驗;③測一個大頭針的質(zhì)量:先測出100個大頭針的總質(zhì)量,再除以100實驗的思想方法相同的是( 。
A.①與②B.②與③C.①與③D.全部不相同

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.2001年6月22日,杭州動物園上演了一幕現(xiàn)代版“曹沖稱象”.一位周姓老師用彈簧秤稱出了大象的質(zhì)量.橫桿的中點掛在起重機上,彈簧秤與鐵籠分掛兩邊,距中點分別為6米和5厘米.當周老師豎直向下拉彈簧秤時,起重機把大象連同籠子提起(如圖所示).在桿處于水平位置時;彈簧秤讀數(shù)為250牛.若事先稱得鐵籠的質(zhì)量為0.6噸,大象的質(zhì)量為多少?(g取10牛/千克)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明的爸爸用科學方法種植馬鈴薯喜獲豐收,共收了12噸,并準備將這些馬鈴薯賣給淀粉加工廠,淀粉加工廠根據(jù)馬鈴薯的密度確定收購價格.小明用所學的知識測定馬鈴薯的密度,他先用天平稱出一些馬鈴薯的質(zhì)量(已切成小塊),所用砝碼及游碼位置如圖所示,再將這些馬鈴薯倒入盛有40毫升水的量筒,量筒中的水面升到100毫升.問:
馬鈴薯密度(克/厘米31.08l.101.121.141.15
馬鈴薯中淀粉的質(zhì)量分數(shù)(%)14.018.O22.525.429.0
收購價(元/千克)0.500.60O.70O.801.00
(1)小明家種植的馬鈴薯的密度多大?
(2)分析廠方收購馬鈴薯的價格表,你能得出的結(jié)論是馬鈴薯中淀粉含量越高,密度越大.
(3)小明家賣掉這些馬鈴薯將有多少收入?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明為了探究串聯(lián)電路中的總電壓和分電壓關(guān)系,以及電阻R1的電流與電壓關(guān)系,按如圖電路進行實驗.在實驗中,改變滑動變阻器滑片的位置,做了三次實驗,伏特表、、和安培表的示數(shù)分別為U1、U2、U和I,如表所示.
通過對表格中的數(shù)據(jù)分析,可得出U1、U2、U的關(guān)系是U=U1+U2或R1的電壓與滑動變阻器的電壓之和等于總電壓;可得出I和U1的關(guān)系是與U1成正比或U1與I的比值一定.
實驗次數(shù)
電表示數(shù)
123
U1(伏)3.06.09.0
U2(伏)9.06.03.0
U(伏)12.012.012.0
I(安)0.30.60.9

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.甲、乙兩車從相距30千米的兩地同時出發(fā),相向而行,甲車以24千米/小時的速度行駛了18千米的路程時,剛好遇上乙車,求乙車的速度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.我國于2010年10月1日發(fā)射的“嫦娥二號”衛(wèi)星,在太空中多次通過噴射燃氣實現(xiàn)變軌(改變運行高度、運行方向),成功進入月球虹灣成像軌道,這實際上是運用了力可以改變物體的運動狀態(tài).在衛(wèi)星繞月飛行的過程中,若以地球為參照物,衛(wèi)星是運動(選填“靜止”或“運動”)的.

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