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12.小明利用如圖甲所示的電路做“探究電壓一定時(shí)電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),已知電源電壓為3V且保持不變,滑動(dòng)變阻器電阻絲的阻值與其長(zhǎng)度成正比,部分實(shí)驗(yàn)裝置已經(jīng)接好,如圖乙所示.
(1)完成圖乙未連接完整的實(shí)物圖;
(2)如圖乙,小明先將R1的滑片移至最左端,調(diào)節(jié)R2使電壓表示數(shù)為2V,記錄電流表的示數(shù);之后將R1的滑片向右移動(dòng),依次使滑動(dòng)變阻器接入電路的長(zhǎng)度為滑動(dòng)變阻器總長(zhǎng)度的$\frac{3}{4}$,$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{4}$,每次移動(dòng)R1的滑片后,應(yīng)向左(填“左”或“右”)移動(dòng)R2(填“R1”或“R2”)的滑片,使電壓表示數(shù)為2V,并記錄各次移動(dòng)后電流表示數(shù).
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明繪制了電流表的示數(shù)I與R1接入電路的長(zhǎng)度L的圖象如圖丙,根據(jù)該圖象的變化趨勢(shì)能得到電壓一定時(shí)電流與電阻成反比的結(jié)論(填“能”或“不能”).

分析 (1)電壓表并聯(lián)在定值電阻兩端,要注意正負(fù)接線(xiàn)柱的連接,滑動(dòng)變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中;
(2)根據(jù)串聯(lián)分壓的特點(diǎn)可知滑片的移動(dòng)方向;
(3)正比例函數(shù)圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線(xiàn),反比例函數(shù)圖象是雙曲線(xiàn),根據(jù)電流和電壓、電阻的關(guān)系進(jìn)行分析.

解答 解:(1)電壓表的正接線(xiàn)柱與滑動(dòng)變阻器R1的右接線(xiàn)柱相連,滑動(dòng)變阻器R2的右接線(xiàn)柱與電流表的負(fù)接線(xiàn)柱相連,如下圖所示:

(2)根據(jù)串聯(lián)分壓的特點(diǎn)可知,依次使滑動(dòng)變阻器接入電路的長(zhǎng)度為滑動(dòng)變阻器總長(zhǎng)度的$\frac{3}{4}$,$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{4}$,每次移動(dòng)R1的滑片后,應(yīng)向左移動(dòng)R2的滑片,
因該實(shí)驗(yàn)是探究電壓一定時(shí)電流與電阻的關(guān)系,因此使電壓表示數(shù)保持2V;
(3)電阻不變時(shí),電流與電壓成正比,電壓不變,電流與電阻成反比,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)已經(jīng)控制R1兩端電壓為2V,并收集了多組數(shù)據(jù),且電阻絲的長(zhǎng)度與其阻值成正比,橫坐標(biāo)L/cm長(zhǎng)度就表示R1電阻的大小,所以能得到電壓一定時(shí)電流與電阻成反比的結(jié)論.
故答案為:(1)見(jiàn)上圖;(2)左;R2;2;(3)能.

點(diǎn)評(píng) 本電流與電壓和電阻有關(guān),所以在探究過(guò)程中應(yīng)用到控制變量法,關(guān)于電路的連接方法及注意的問(wèn)題,是電學(xué)中的基礎(chǔ),應(yīng)掌握熟練,在分析數(shù)據(jù)時(shí)注意控制變量法的應(yīng)用,若比值是定值,則為正比例,若乘積是常數(shù),則為反比例函數(shù),同時(shí)要掌握反比例函數(shù)和正比例函數(shù)圖象.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.風(fēng)速計(jì)是由風(fēng)葉和改裝的電流表構(gòu)成的.風(fēng)速越大,風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)越快,電流表讀數(shù)也越大.下圖中與之相同的是( 。
A.
電磁鐵
B.
電動(dòng)機(jī)
C.
揚(yáng)聲器
D.
麥克風(fēng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.小明在測(cè)量物重時(shí),估測(cè)物體重約10N,請(qǐng)你利用下列器材幫他設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量物體重的實(shí)驗(yàn)方案.

器材:被測(cè)物體,彈簧測(cè)力計(jì)(0-5N).已調(diào)平衡的杠桿,刻度尺和細(xì)線(xiàn).
①簡(jiǎn)述主要測(cè)量步驟
實(shí)驗(yàn)步驟:a.把被測(cè)物體掛在杠桿右側(cè)A處;
b.用彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿右側(cè)大于2倍OA的B處豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,讀出拉力F1
c.分別用刻度尺測(cè)出OA、OB的長(zhǎng)L1、L2
②物體重力的計(jì)算表達(dá)式:G=$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}$F1(用測(cè)量的物理量符號(hào)表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合,S2斷開(kāi)時(shí),電流表的示數(shù)為0.1A,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí),電流表的示數(shù)為0.4A,則電阻R1和R2的阻值之比為( 。
A.2:3B.1:4C.1:3D.3:1

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖甲所示,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為12V.閉合開(kāi)關(guān)S后,當(dāng)滑片P從最右端滑到最左端的過(guò)程中,小燈泡的I-U關(guān)系圖象如圖乙所示.則電源電壓為12 V,小燈泡的額定功率為24W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.2014年冬季奧運(yùn)會(huì)(2014Winter Olympics)暨第22屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)于2014年2月7日至2月23日在俄羅斯聯(lián)邦索契市舉行.作為冬奧會(huì)的經(jīng)典項(xiàng)目滑雪運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著許多物理知識(shí),下列描述正確的是(  )
A.運(yùn)動(dòng)員在滑行過(guò)程中把滑雪桿用力向后撐,他會(huì)受到一個(gè)向前的反作用力
B.運(yùn)動(dòng)員靜止站立在地面上時(shí)對(duì)地面的壓力和地面對(duì)其的支持力是一對(duì)平衡力
C.滑雪板有較大面積目的是為了減小運(yùn)動(dòng)員腳對(duì)雪道的壓力
D.到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員不能立刻停下,還會(huì)繼續(xù)向前滑行是因?yàn)槭艿綉T性力的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問(wèn)題.
材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用棉花住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來(lái),物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波,靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離.
材料二:如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子,可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān).如果調(diào)節(jié)適當(dāng),可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的道理.
材料三:許多年前,“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤,經(jīng)過(guò)多年的研究,揭開(kāi)了“死亡之謎”,他們都是死于亞聲,這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音,頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí),會(huì)形成內(nèi)臟的共振,嚴(yán)重時(shí),把內(nèi)臟振壞而喪生.
問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪,②音調(diào).
(2)從材料三中可以看出,聲具有能量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.兩定值電阻甲、乙的電流與電壓關(guān)系如圖所示,現(xiàn)將甲和乙串聯(lián)后接在電壓恒為3V的電源兩端,則通過(guò)甲的電流為0.1A,若通電10s,電阻乙產(chǎn)生的熱量是2J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),平平同學(xué)做了如圖所示三次實(shí)驗(yàn):
第一次:把木塊放在水平且固定的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使木塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(如圖甲),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),并記入下表中:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N
1102.02.0
2102.0
3204.0
第二次:把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上,用同樣的方位拉木塊(如圖乙),記下相應(yīng)的示數(shù);
第三次:把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長(zhǎng)木板上,再用相同的方法拉木塊(如圖丙),記下相應(yīng)的示數(shù).
(1)請(qǐng)將橫線(xiàn)處補(bǔ)充完整.
(2)請(qǐng)你幫助平平填全表格中內(nèi)的數(shù)據(jù).①2.0;②4.0.
(3)比較第1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān).
(4)比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小與受力面積大小無(wú)關(guān).

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