智慧學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)練明天出版社三年級(jí)語文人教版
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三、讀課文，寫發(fā)現(xiàn)。
讀完課文后，我發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有很多特別之處：
1. 我的同學(xué)大多數(shù)是（ ）族的，而這里的同學(xué)來自很多民族，有（ ）等。
2. 我們的課間活動(dòng)有（ ），而這里的同學(xué)下課后會(huì)（ ）。
3. 這所學(xué)校里有許多小動(dòng)物，像（ ）等。
4. 除此之外，我還發(fā)現(xiàn)了這所學(xué)校的特別之處：（ ）。
答案：1. 漢 傣族、景頗族、阿昌族、德昂族
2. 跳繩、踢毽子 跳孔雀舞、摔跤、做游戲
3. 小鳥、松鼠、山貍
4. 學(xué)校在大青樹下，有古老的銅鐘，各民族同學(xué)友好相處
解析：結(jié)合課文《大青樹下的小學(xué)》內(nèi)容填寫。課文提到同學(xué)來自多個(gè)民族，課間活動(dòng)有民族特色，校園有多種小動(dòng)物，且環(huán)境獨(dú)特、民族團(tuán)結(jié)。
（一）課內(nèi)閱讀
早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生（ ）有漢族的（ ）有傣族的（ ）有景頗族的（ ）還有阿昌族和德昂族的（ ）大家高高興興來到學(xué)校，都成了好朋友。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。
1. 在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
答案：， ， ， ， 。
解析：句子內(nèi)部并列成分之間用逗號(hào)，句末用句號(hào)?！坝袧h族的”“有傣族的”等是并列短語，用逗號(hào)分隔，最后一句結(jié)束用句號(hào)。
2. 讀一讀文中畫橫線的句子，試著將下列句子補(bǔ)充完整。
公園里的花可真多！有（ ），有（ ），有（ ），還有（ ）。
答案：牡丹 玫瑰 菊花 郁金香
解析：仿照文中“從……從……從……”的排比句式，列舉不同種類的花，如牡丹、玫瑰、菊花、郁金香等。
3. 在讀這一段文字時(shí)，哪些詞語或句子讓你感到特別新穎？請(qǐng)把它們抄下來。
答案：從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。
同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。
解析：這些句子運(yùn)用排比和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了小學(xué)生的到來和他們的禮貌行為，語言新穎。
