同步練習(xí)冊(cè)濟(jì)南出版社七年級(jí)生物濟(jì)南版
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4.詩(shī)句“花褪殘紅青杏小”描寫了杏花凋謝結(jié)出果實(shí)的現(xiàn)象，這體現(xiàn)的生物特征是（
A
）。
A.能繁殖后代
B.能產(chǎn)生變異
C.生活需要營(yíng)養(yǎng)
D.能進(jìn)行呼吸
答案：A
解析：杏花凋謝后結(jié)出青杏，青杏是果實(shí)，果實(shí)里有種子，這是植物繁殖后代的一種方式，體現(xiàn)了生物能繁殖后代的特征。
5.近日，“地球微生物水熊蟲可能定居月球”的報(bào)道引發(fā)了人們的高度關(guān)注。下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不能作為判斷水熊蟲是否屬于生物的標(biāo)準(zhǔn)？（
D
）
A.能否對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
B.能否生長(zhǎng)和繁殖
C.能否進(jìn)行新陳代謝
D.能否運(yùn)動(dòng)
答案：D
解析：能否運(yùn)動(dòng)不是判斷生物的標(biāo)準(zhǔn)，如植物一般不能運(yùn)動(dòng)，但屬于生物；而對(duì)外界刺激作出反應(yīng)、生長(zhǎng)和繁殖、進(jìn)行新陳代謝都是生物的基本特征，可以作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。
6.下列生命現(xiàn)象中，與“明月別枝驚鵲”所體現(xiàn)的生物特征相同的是（
B
）。
A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
B.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)
C.螳螂捕蟬，黃雀在后
D.鯨魚常浮出水面噴出水霧狀水柱
答案：B
解析：“明月別枝驚鵲”體現(xiàn)的是生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（應(yīng)激性）。A選項(xiàng)體現(xiàn)的是生物的生長(zhǎng)和繁殖；B選項(xiàng)“紅杏出墻”是對(duì)光照刺激的反應(yīng)，屬于應(yīng)激性；C選項(xiàng)體現(xiàn)的是生物的捕食關(guān)系，屬于新陳代謝；D選項(xiàng)鯨魚噴水是呼吸現(xiàn)象，屬于新陳代謝。
7.下列關(guān)于生物特征的敘述中，不正確的是（
C
）。
A.研究生物的特征可以通過(guò)科學(xué)觀察的方法
B.“種瓜得瓜”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象
C.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物
D.植物落葉也是排出廢物的一種方式
答案：C
解析：病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖等生命活動(dòng)，具有生物的基本特征，屬于生物，所以C選項(xiàng)不正確；A選項(xiàng)科學(xué)觀察是研究生物特征的方法之一；B選項(xiàng)“種瓜得瓜”體現(xiàn)遺傳；D選項(xiàng)植物落葉能排出體內(nèi)廢物。
8.下列所描述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符的是（
B
）。
A.生物能進(jìn)行呼吸——鯨魚噴水
B.生物影響環(huán)境——候鳥隨季節(jié)改變而遷徙
C.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)——草履蟲趨利避害
D.生物能適應(yīng)環(huán)境——生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪很厚
答案：B
解析：候鳥隨季節(jié)改變而遷徙是為了適應(yīng)環(huán)境（溫度變化等），體現(xiàn)的是生物適應(yīng)環(huán)境，而不是影響環(huán)境，所以B選項(xiàng)不相符；A選項(xiàng)鯨魚噴水是呼吸過(guò)程；C選項(xiàng)草履蟲趨利避害是應(yīng)激性；D選項(xiàng)海豹皮下脂肪厚是對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng)。
1.（2024·威海）“種瓜得瓜，種豆得豆。”這種現(xiàn)象屬于生物基本特征中的（C）
A.能生長(zhǎng)
B.能發(fā)育
C.具有遺傳的特性
D.具有變異的特性
答案：C
2.（2024·德州）下列古詩(shī)句中不包含生命現(xiàn)象的是（C）
A.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙
B.唯有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城
C.金爐香盡漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒
D.穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛
答案：C
3.（2024·濱州）許多膾炙人口的詩(shī)詞蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)知識(shí)。下列語(yǔ)句中沒(méi)有體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（B）
A.稻花香里說(shuō)豐年
B.橫看成嶺側(cè)成峰
C.草長(zhǎng)鶯飛二月天
D.一枝紅杏出墻來(lái)
答案：B
一、探究是研究生物學(xué)的重要方式
1.生物學(xué)的科學(xué)探究過(guò)程大致包括六個(gè)環(huán)節(jié)：
提出問(wèn)題
→
作出假設(shè)
→
制定計(jì)劃
→
實(shí)施計(jì)劃
→
得出結(jié)論
→
表達(dá)交流
。其中，
制定計(jì)劃
是探究成功的關(guān)鍵。
答案：提出問(wèn)題；作出假設(shè)；制定計(jì)劃；實(shí)施計(jì)劃；得出結(jié)論；表達(dá)交流；制定計(jì)劃
解析：科學(xué)探究的基本過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。制定計(jì)劃是探究成功的關(guān)鍵，因?yàn)楹侠淼挠?jì)劃能保證探究活動(dòng)有序、有效地進(jìn)行。
