本土教輔名校學(xué)案初中生輔導(dǎo)九年級(jí)化學(xué)
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6. （十堰中考）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（
D
）
A. 魚類能在水中生存，說明氧氣易溶于水
B. 硫在氧氣中燃燒放熱，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
C. 氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料
D. 空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用
答案：D
解析：氧氣不易溶于水，A錯(cuò)誤；硫在氧氣中燃燒是藍(lán)紫色火焰，B錯(cuò)誤；氧氣助燃不可燃，不能作燃料，C錯(cuò)誤；植物光合作用產(chǎn)生氧氣，D正確。
7. （邵陽中考）下列物質(zhì)，在空氣中加熱只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒；但在氧氣中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體的是（
B
）
A. 紅磷
B. 鐵絲
C. 木炭
D. 硫
答案：B
解析：鐵絲在空氣中加熱紅熱，在氧氣中燃燒火星四射生成黑色固體，B正確；紅磷、木炭、硫在空氣中能燃燒，A、C、D錯(cuò)誤。
8. 鑒別空氣、二氧化碳和氧氣三種氣體，最簡(jiǎn)單的方法是（
C
）
A. 分別觀察氣體的顏色
B. 分別測(cè)量氣體的密度
C. 分別伸入燃著的木條
D. 分別倒入澄清的石灰水，振蕩
答案：C
解析：燃著木條在空氣中正常燃燒，在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中熄滅，現(xiàn)象不同可鑒別，C正確；三種氣體均無色，測(cè)量密度、加石灰水較復(fù)雜，A、B、D錯(cuò)誤。
9. （宜昌中考）如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是（
D
）
A. 氧氣含量越多硫燃燒越劇烈
B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C. 瓶底的水可以吸收生成的有害氣體
D. 硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同
答案：D
解析：硫在空氣和氧氣中燃燒都生成二氧化硫，D錯(cuò)誤；氧氣濃度越高燃燒越劇烈，氧氣中火焰為藍(lán)紫色，瓶底水吸收二氧化硫，A、B、C正確。
10. 為探究氧氣的性質(zhì)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題：
（1）取一瓶氧氣，把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)（如圖甲所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明氧氣能
支持燃燒
，該實(shí)驗(yàn)原理可用于
檢驗(yàn)氧氣
。
（2）另取一瓶氧氣，倒立后將帶火星的木條伸入瓶中（如圖乙所示），木條復(fù)燃了，但在乙中燃燒不如在甲中旺。該實(shí)驗(yàn)說明
氧氣密度比空氣大
，所以盛放氧氣的集氣瓶應(yīng)該
正
（選填“正”或“倒”）放在桌面上。
答案：（1）支持燃燒；檢驗(yàn)氧氣
（2）氧氣密度比空氣大；正
解析：（1）木條復(fù)燃說明氧氣支持燃燒，可用于檢驗(yàn)氧氣。（2）倒立后燃燒不旺，說明氧氣密度比空氣大，應(yīng)正放。
11. A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加入澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。
（1）由此可以推斷：
A是
氧氣
；B是
硫
；C是
二氧化硫
；D是
二氧化碳
。
（2）B與A反應(yīng)的文字表達(dá)式是
硫+氧氣$\xrightarrow{點(diǎn)燃}$二氧化硫
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
。
答案：（1）氧氣；硫；二氧化硫；二氧化碳
（2）硫+氧氣$\xrightarrow{點(diǎn)燃}$二氧化硫；化合反應(yīng)
解析：B在A中燃燒藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣體C，A為氧氣，B為硫，C為二氧化硫；D能使石灰水變渾濁，D為二氧化碳。反應(yīng)是硫和氧氣生成二氧化硫，屬于化合反應(yīng)。
12. 如圖是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作圖。試回答：
（1）B圖中，螺旋形鐵絲的一端所系的一根火柴的作用是
引燃鐵絲
；圖D的集氣瓶里，水的作用是
防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底
。
（2）D圖中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲在氧氣里
劇烈燃燒，火星四射
，生成了一種黑色的固體。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
鐵+氧氣$\xrightarrow{點(diǎn)燃}$四氧化三鐵
。
答案：（1）引燃鐵絲；防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底
（2）劇烈燃燒，火星四射；鐵+氧氣$\xrightarrow{點(diǎn)燃}$四氧化三鐵
解析：火柴引燃鐵絲，集氣瓶中水防止炸裂瓶底；鐵絲燃燒現(xiàn)象是劇烈燃燒火星四射，反應(yīng)生成四氧化三鐵。
