數(shù)學學習與鞏固三年級北師大版
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4. 用（60－15）÷5能解決什么問題？結(jié)合已有情境接著寫一寫。
（1）要修一條60米長的小路，已經(jīng)修了15米。
答案：剩下的要5天修完，平均每天修多少米？
（答案不唯一，合理即可）
（2）三年級老師和學生共60人乘坐游船，大船限乘15名乘客，剩下的乘坐限乘5名乘客的小船。
答案：需要多少條小船？
（答案不唯一，合理即可）
5. 城市建設注重打造具有文化傳承價值的創(chuàng)意園區(qū)，周末小華去游玩看到以下物品：1個開瓶器12元，1套書簽24元，1個胸針4元，1套掛件？元。
（1）1套掛件比1套書簽貴4元，1個掛件多少元？（假設1套掛件有4個）
答案：（24＋4）÷4=7（元）
解析：1套掛件價格為24+4=28元，1套有4個，所以1個掛件28÷4=7元。
（2）50元買1套書簽和7個胸針，夠嗎？
答案：24＋4×7=52（元），52＞50，不夠
解析：1套書簽24元，7個胸針4×7=28元，共24+28=52元，52＞50，所以不夠。
（3）請你再提出一個數(shù)學問題，并嘗試解答。
答案：買2個開瓶器和3個胸針一共需要多少元？
12×2＋4×3=36（元）
（答案不唯一，合理即可）
