人教金學(xué)典同步解析與測(cè)評(píng)九年級(jí)語(yǔ)文人教版
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níng（
凝
）望 沉zuì（
醉
）
翅yì（
翼
） zhé（
哲
）人
fǎn（
翻
）蕩 憂qī（
戚
）
piāo（
飄
）逸 màn（
漫
）游
piáo（
瓢
）蟲 màn（
謾
）罵
piào（
漂
）亮 mán（
饅
）頭
答案：凝；醉；翼；哲；翻；戚；飄；漫；瓢；謾；漂；饅
解析：本題考查字形?！皀íng望”寫作“凝望”；“沉zuì”寫作“沉醉”；“翅yì”寫作“翅翼”；“zhé人”寫作“哲人”；“fǎn蕩”寫作“翻蕩”；“憂qī”寫作“憂戚”；“piāo逸”寫作“飄逸”；“màn游”寫作“漫游”；“piáo蟲”寫作“瓢蟲”；“màn罵”寫作“謾罵”；“piào亮”寫作“漂亮”；“mán頭”寫作“饅頭”。
3.初讀課文，回答下面的問題。
閱讀全詩(shī)，概括“我”看到的幾幅畫面，并簡(jiǎn)要說說這幾幅畫面分別描繪了怎樣的圖景。
答案：“我”看到了四幅畫面：一是春風(fēng)拂過青草，青草像波浪一樣起伏；二是飛鳥在天空翱翔，翅膀劃破云層；三是夕陽(yáng)下的晚霞，染紅了天空和大地；四是遠(yuǎn)古的哲人在嘆息，聲音在天地間回蕩。
解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。通讀全詩(shī)，找出詩(shī)中描繪的意象，如“春風(fēng)”“青草”“飛鳥”“天空”“夕陽(yáng)”“晚霞”“哲人”“嘆息”等，然后將這些意象組合成畫面，并概括其圖景特點(diǎn)。
2.為什么遠(yuǎn)古的哲人“舒出詠贊的嘆息”？
答案：因?yàn)檫h(yuǎn)古的哲人看到了大自然的美好與和諧，感受到了生命的力量與奧秘，所以發(fā)出了詠贊的嘆息。
解析：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，遠(yuǎn)古的哲人面對(duì)大自然的景象，如春風(fēng)、青草、飛鳥等，被其美好所打動(dòng)，從而發(fā)出詠贊的嘆息，表達(dá)了對(duì)自然的敬畏和贊美。
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（
D
）
A.豐潤(rùn)（rùn） 揉過（róu） 蕩起（dàng）
B.憂戚（qī） 沉醉（zuì） 凝望（níng）
C.勃發(fā)（bó） 諧奏（xié） 枉然（wàng）
D.流盼（pàn） 哲人（zhé） 搖曳（zhuài）
答案：D
解析：D項(xiàng)，“搖曳”的“曳”應(yīng)讀yè。A、B、C三項(xiàng)注音均正確，故選D。
