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2025年雙休日作業(yè)延邊教育出版社三年級語文上冊人教版
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1. 易錯題 用“√”給下面加點字選擇正確的讀音。
絨
球(yóng róng)
漢
族( hān hàn)
風
笛
(dié dí )
荒
野( huāng huān)
答案：róng√ hàn√ dí√ huāng√
解析：
本題可根據(jù)所學拼音知識，結合漢字的正確讀音來進行選擇?！敖q”字讀音為“róng”，應在“róng”后打“√”；“漢”字讀音為“hàn”，應在“hàn”后打“√”；“笛”字讀音為“dí”，應在“dí”后打“√”；“荒”字讀音為“huāng”，應在“huāng”后打“√”。
2. 讀句子，選擇恰當?shù)脑~語替換加點的詞語。(填選項)
(1)公園中牡丹雍容怒放,
招
引
了很多人前來觀賞。(
B
)
A. 招收
B. 吸引
C. 引進
(2)小朋友們一到海灘,就像脫韁的野馬,狂歡起來。 (
C
)
A. 發(fā)狂
B. 歡喜
C. 歡鬧
答案：
(1)B；
(2)C
解析：
(1)題中“招引”在句中表示牡丹綻放吸引人來看的意思，“招收”指招生、招募收攬，“吸引”是引導別的物體、力量等到自己方面來，“引進”指從外地或外國引入，所以“吸引”可替換“招引”。(2)題中“狂歡”指縱情歡樂，“發(fā)狂”指精神失常、瘋狂，“歡喜”指歡樂心喜，“歡鬧”指歡樂地喧嘩嚷叫，結合句子小朋友在海灘歡樂喧鬧的語境，“歡鬧”更合適替換“狂歡”。
3. 新考法 用“靜”組成合適的詞語，填到句中的括號里。
(1)放學了，學校操場上很(
安靜
)。
(2)想起媽媽期待的目光,我的心情久久不能(
平靜
)。
(3)鄉(xiāng)村的夜晚非常(
寧靜
)。
答案：
(1)安靜；
(2)平靜；
(3)寧靜
解析：
(1)描述學校操場放學后的狀態(tài)，沒有了學生們的喧鬧，用“安靜”比較合適，強調(diào)沒有聲音。(2)此處說心情，心情原本可能是浮躁、不平靜的，“平靜”側重于心情平和安靜，所以用“平靜”。(3)形容鄉(xiāng)村夜晚沒有吵鬧和喧嘩等聲音，體現(xiàn)出一種安寧的氛圍，用“寧靜”恰當。
4. 仿照例句，用上有新鮮感的詞句，寫一寫自己上學路上的場景。
例：同學們向在校園里歡唱的小鳥打
招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
上學路上，我向
路邊點頭的野花微笑
，向
晨練的爺爺揮手
，向
站崗的保安叔叔問好
。
答案：路邊點頭的野花微笑，向晨練的爺爺揮手，向站崗的保安叔叔問好。
解析：
分析例句結構為“向+事物+動作”，運用擬人的修辭手法。結合上學路上常見事物，選擇有新鮮感的詞句仿寫。
5. 讀句子，完成練習。
例：這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
(1)“沖了出來”體現(xiàn)了花孩子們
的心情。
(2)我能運用例句中的修辭手法，把下面的話改寫成有新鮮感的句子。
桃花開了，柳樹綠了。
答案：
(1)急切、興奮
(2)桃花笑紅了臉，柳樹披上了綠色的衣裳。
解析：
(1)結合課文《花的學?！氛Z境，“沖了出來”是擬人的寫法，體現(xiàn)花孩子們急切、興奮的心情。
(2)例句運用擬人手法，改寫時賦予桃花和柳樹人的動作或情態(tài)。桃花“笑了”，柳樹“披上綠衣裳”符合擬人要求且有新鮮感。
6. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)《大青樹下的小學》描寫
邊疆不同民族的孩子們在同一所小學共同學習、生活的情景
，表達了作者
對這所小學的喜愛和贊美
之情。
(2)泰戈爾是享譽世界的( 國家 )作家、詩人,曾獲 1913 年諾貝爾文學獎?！痘ǖ膶W校》選自他的詩集《
新月集
》。
答案：
(1)邊疆不同民族的孩子們在同一所小學共同學習、生活的情景；對這所小學的喜愛和贊美
(2)印度；新月集
解析：
(1)《大青樹下的小學》通過描寫邊疆不同民族的孩子們在同一所小學共同學習、生活的情景，展現(xiàn)了學校的美麗和團結。根據(jù)課文主題，表達了作者對這所小學的喜愛和贊美之情。
(2)泰戈爾是印度作家、詩人，《花的學校》選自他的詩集《新月集》，這是三年級上冊語文教材中明確要求掌握的文學常識。
