回答有關(guān)生物與環(huán)境的問題:
某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動進行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2·a)。![]()
(1)此地形成的群落是 演替的結(jié)果。
(2)若要調(diào)查田鼠的種群密度,可采用 法。在2 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記50只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的10只,則該種群密度是 只/hm2。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 (偏小/偏大)。
(3)能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動是單向的原因是 ,逐級遞減的能量主要是通過 作用離開生態(tài)系統(tǒng),能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是 。
(4)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%~5%用于自身的 ,大多數(shù)在呼吸作用中以 的形式散失。
(5)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕。可見,信息能夠調(diào)節(jié) ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(6)下圖為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分。圖中以CO2形式流動的是 (填序號),丁是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 。![]()
(1)次生 (2)標(biāo)志重捕法 75 偏大
(3)食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆的(捕食與被捕食的關(guān)系決定的) 呼吸 3%
(4)生長、發(fā)育和繁殖等生命活動 熱能
(5)生物的種間關(guān)系
(6)①②⑤⑥ 非生物的物質(zhì)及能量 (非生物的物質(zhì))
解析試題分析:(1)棄置耕地形成的群落屬于次生演替。
(2)對于田鼠等活動能力強、范圍廣的動物可采用標(biāo)志重捕法的種群密度調(diào)查方法。在2 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記50只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的10只,則該種群密度是50*30/10/2=150/2=75只/hm2。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大。
(3)因為食物鏈中各營養(yǎng)級的順序是不可逆的,所以能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動是單向的,而且是逐級遞減的,因為能量有一部分通過呼吸作用離開生態(tài)系統(tǒng),根據(jù)表格計算能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是2.25/7.5=3%。
(4)田鼠和鼬都是恒溫動物,同化的能量中只有3%~5%用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動,大多數(shù)在呼吸作用中以熱能的形式散失。
(5)信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(6)圖中甲、乙、丙、丁分別代表生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、分解者、消費者、非生物的物質(zhì)和能量。圖中以CO2形式流動的是①②⑤⑥。
考點:本題考查生物由于環(huán)境的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
傘藻是單細胞綠藻,其高度可達10厘米。生物學(xué)上常用它來研究細胞的有關(guān)功能,下面是傘藻嫁接實驗和核移植實驗過程示意圖,請完成以下各題:![]()
(1)嫁接實驗的結(jié)果可以說明什么?________。
(2)在研究過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實驗,還有必要再做核移植實驗嗎?________說出你的理由:___________________________________________________。
(3)根據(jù)所學(xué)知識,請你推測并簡述傘藻細胞質(zhì)在傘帽形成過程中的作用________________________________________________________________________。
(4)指出選擇傘藻作研究細胞有關(guān)功能的實驗材料有什么好處(要求寫兩點):
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
太湖水體近年富營養(yǎng)化加重,發(fā)臭現(xiàn)象時有發(fā)生,嚴重影響漁業(yè)和居民用水。下面是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機物)的原理簡圖。請據(jù)圖回答:![]()
(1)人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________。蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。
(2)要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中,除了以上生物群落外,還必須有________成分。與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是多了________________________________________________________________________。
(3)富營養(yǎng)化的原因是含氮、磷等元素豐富的污染物的排放量超過了湖泊____________的限度,使其自動調(diào)節(jié)能力下降。浮游植物暴發(fā)后大量死亡時,使水體發(fā)臭。從生物因素的角度分析,導(dǎo)致水體發(fā)臭的有害物質(zhì)主要來自________________________________________________。
(4)為了加快治理,還可以放養(yǎng)鰱魚等植食性魚類構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)。該生態(tài)系統(tǒng)中藍藻與蘆葦存在________關(guān)系。藻類與植食性魚類的種間關(guān)系是_____________________________。
(5)若經(jīng)過一段時間,由于生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間通過________調(diào)節(jié)形式,使群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。則群落的這個變化過程屬于________演替。太湖的污染與治理體現(xiàn)了人類的活動影響群落演替的________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣池為中心,以保護生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬—沼—魚—肥—果—蔬”生態(tài)模式時繪出了如下模式圖,請分析回答:![]()
(1)構(gòu)建以沼氣池為中心的“豬—沼—魚—肥—果蔬”生態(tài)模式時所依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理是________,該生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點是________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是________,若要生產(chǎn)3 kg雞肉最少需要水稻和大豆共________kg。
(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物,其生態(tài)學(xué)作用主要是________。
(4)若農(nóng)田內(nèi)有害蟲發(fā)生,采用何種措施既能保護環(huán)境又能有效防治害蟲?
_______________________________________________________________________________。
(5)水稻、大豆的秸稈除了圖中所示的用途外,還有哪些用途?(寫出2個)
_______________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
科學(xué)家從某細菌中提取抗鹽基因,轉(zhuǎn)入煙草并培育成轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草。如圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過程,含目的基因的DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請分析回答:![]()
(1)①過程獲得的抗鹽基因可用PCR技術(shù)進行擴增,該技術(shù)必須用________酶,所需的原料是______________。
(2)已知幾種限制酶識別序列及其切割位點如表:
| 限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
| 識別序列 及切割位點 | G↓GATCC CCTAGG↑ | AA↓GCTT TTCGAA↑ | GA↓ATTC CTTAAG↑ | CCCG↓GG GGGC↑CC |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
某種昆蟲的雌、雄個體比例為1:1,現(xiàn)有一雄蟲的表現(xiàn)型是灰體色、紅眼、長翅、藍粉斑點翅、寬口器,它的基因型如下左圖,其中基因HA與HB為共顯性關(guān)系。為了確定這些性狀與相關(guān)基因之間的定點關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計實驗如下:
取隱性性狀的黑體色、白眼、短翅、無斑點翅、窄口器的雌蟲(tthhggeeXrXr)與下左圖的雄蟲進行交配,產(chǎn)卵1000枚,隨機發(fā)育成熟的有800枚,其子代表現(xiàn)型及數(shù)目如下表:![]()
(1)合成蛋白質(zhì)時,需要合成多種RNA,這些RNA分子都是以DNA上的 區(qū)段中的板模鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的,蛋白質(zhì)合成過程中,由 認讀mRNA上決定氨基酸種類的遺傳密碼,選擇相應(yīng)的氨基酸,由對應(yīng)的tRNA轉(zhuǎn)運,加到延伸中的肽鏈上。
(2)據(jù)上述左圖可知,正常情況下,該雄蟲產(chǎn)生的精子中,含G基因的精子占 。
(3)據(jù)實驗結(jié)果可判斷:控制寬口器的基因是 ;紅眼基因最可能是 。
(4)通過測交方式能進行基因直觀定位,因為親本的一方產(chǎn)生的是隱性配子,因此,子代表現(xiàn)型種類及比例直接反映另一親本產(chǎn)生的 ,由此可推斷基因之間的關(guān)系與位點。
(5)該昆蟲另有控制某性狀的一對等位基因D、d,基因型dd的個體會在胚胎期死亡。選擇基因型為Dd的雌雄個體相互交配得子一代,子一代個體隨機交配得子二代。子二代發(fā)育成熟的個體中基因D的頻率是 。
(6)若只研究斑點翅類型與口器類型這2對性狀,請寫出上述親本雜交產(chǎn)生F1代的遺傳圖解,要求寫出配子。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
果蠅是常用的遺傳學(xué)材料,下圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖,請回答下列問題:![]()
(1)果蠅的體細胞內(nèi)有______個染色體組,一個精子細胞內(nèi)的染色體組成可表示為______ (用圖中序號表示)。研究發(fā)現(xiàn)性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比(性指數(shù))決定,性指數(shù)≥1時發(fā)育為雌性,性指數(shù)≤0.5發(fā)育為雄性,推測性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發(fā)育成 性。
(2)果蠅眼色的紅色由常染色體上A基因決定,具有A基因的個體能產(chǎn)生紅色素,aa 的個體不能產(chǎn)生色素表現(xiàn)為白眼。而顯性基因B 使得色素呈紫色,b則無作用。現(xiàn)將 2個純合品系白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1全為紫眼,則雌雄親本的基因型分別為______、______。讓F1雌雄個體相互交配得到F2,F(xiàn)2雄性個體中紫眼:紅眼:白眼為_____。為確定F2代中某紫眼雄蠅的基因型,將其與雙隱性純合雌蠅測交。若后代性狀表現(xiàn)為___________兩種,則其基因型為___________;若后代中表現(xiàn)型及比例是 ,則其基因型為________。
(3) 進一步研究發(fā)現(xiàn):A基因的表達產(chǎn)物是果蠅眼色表現(xiàn)紅色所需的一種酶,這一事實表明基因可以通過控制________來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
請根據(jù)所學(xué)知識,回答與小白鼠生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:
(1)機體進行正常生命活動的必要條件是_____________,維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機制是___________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。
(2)下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系,切斷其神經(jīng)聯(lián)系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是_________調(diào)節(jié)。
(3)性激素與甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)方式相似,由此推測下丘腦通過分泌____________激素間接調(diào)節(jié)性腺的活動。
(4)已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實驗:
| 組別 | 手術(shù)/處理方法 | 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后,卵巢平均重量(mg) | 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后,子宮平均重量(mg) |
| 1 | 不作處理 | 68 | 216 |
| 2 | A | 36 | 93 |
| 3 | 切除垂體,同時定期注射適量雌性激素 | 37 | 219 |
| 4 | 切除垂體,同時定期注射適量促性腺激素 | 66 | 218 |
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科目:高中生物 來源: 題型:綜合題
圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:![]()
(1)能進行光合作用的色素存在于圖一中的______處,可用 提取,其中溶解度最大的是 。若在某一時刻缺少③,用反應(yīng)式表示該生理過程:___________________________。
(2)生物體內(nèi)的代謝過程與能量有密切關(guān)系,請寫出吸能反應(yīng)的反應(yīng)式: 。
(3)圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化的情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2·h,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是___________;與夏季相比,冬天時B點應(yīng)向_____移動,多云轉(zhuǎn)晴時,短時間內(nèi)細胞內(nèi)C5的含量會 ___________;如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖二中G點向_______移動。
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