【題目】設(shè)等比數(shù)列
,
,
,
的公比為q,等差數(shù)列
,
,
,
的公差為d,且q≠1,d≠0.記
(
1,2,3,4).
(1)求證:數(shù)列
,
,
不是等差數(shù)列;
(2)設(shè)
,q=2.若數(shù)列
,
,
是等比數(shù)列,求
關(guān)于d的函數(shù)關(guān)系式及其定義域;
(3)數(shù)列
,
,
,
能否為等比數(shù)列?并說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)見解析
【解析】試題分析:
假設(shè)數(shù)列
是等差數(shù)列,推出
,這與
矛盾,假設(shè)不成立
求出
,根據(jù)題意得
,代入化簡得到
,算出結(jié)果
設(shè)c1,c2,c3,c4成等比數(shù)列,列出關(guān)系式,解得
,代入推出矛盾
解析:(1)假設(shè)數(shù)列
是等差數(shù)列,
則
,即
.
因為
是等差數(shù)列,所以
.從而
.
又因為
是等比數(shù)列,所以
.
所以
,這與
矛盾,從而假設(shè)不成立.
所以數(shù)列
不是等差數(shù)列.
(2)因為
,
,所以
.
因為
,所以
,即
,
由
,得
,所以
且
.
又
,所以
,定義域為
.
(3)設(shè)c1,c2,c3,c4成等比數(shù)列,其公比為q1,
則
將①+③-2×②得,
將②+④-2×③得,
因為
,
,由⑤得
,
.
由⑤⑥得
,從而
.
代入①得
. 再代入②,得
,與
矛盾.
所以c1,c2,c3,c4不成等比數(shù)列.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點A、B、C、D的坐標分別為A(3,0)、B(0,3)、C(cosα,sinα),
,α∈(
,
).
(1)若
,求角α的值;
(2)若
,求
的值.
(3)若
在定義域α∈(
,
)有最小值
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4—4:極坐標與參數(shù)方程
在平面直角坐標系
中,將曲線
(
為參數(shù)) 上任意一點
經(jīng)過伸縮變換
后得到曲線
的圖形.以坐標原點
為極點,x軸的非負半軸為極軸,取相同的單位長度建立極坐標系,已知直線
.
(Ⅰ)求曲線
和直線
的普通方程;
(Ⅱ)點P為曲線
上的任意一點,求點P到直線
的距離的最大值及取得最大值時點P的坐標.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當
時,討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)設(shè)
,當
時,若對任意
,當
時,
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
的底面ABCD為梯形,
,則在面PBC內(nèi)
![]()
![]()
A. 一定存在與CD平行的直線
B. 一定存在與AD平行的直線
C. 一定存在與AD垂直的直線
D. 不存在與CD垂直的直線
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的左、右焦點分別為
,離心率
,點
是橢圓上的一個動點,
面積的最大值是
.
(1)求橢圓的方程;
(2)若
是橢圓上不重合的四點,
與
相交于點
,
,且
,求此時直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“劍橋?qū)W派”創(chuàng)始人之一數(shù)學家哈代說過:“數(shù)學家的造型,同畫家和詩人一樣,也應(yīng)當是美麗的”;古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯創(chuàng)造的“黃金分割”給我們的生活處處帶來美;我國古代數(shù)學家趙爽創(chuàng)造了優(yōu)美“弦圖”.“弦圖”是由四個全等的直角三角形與一個小正方形拼成的一個大正方形,如果小正方形的面積為1,大正方形的面積為25,直角三角形中較小的銳角為
,則
等于( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知橢圓
的長軸長為
,過點
的直線
與
軸垂直,橢圓的離心率
,
為橢圓的左焦點,且
.
![]()
(Ⅰ)求此橢圓的方程;
(Ⅱ)設(shè)
是此橢圓上異于
的任意一點,
軸,
為垂足,延長
到點
使得
.連接
并延長,交直線
于點
為
的中點,判定直線
與以
為直徑的圓
的位置關(guān)系.
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