已知函數(shù)
(
).
(1)求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)如果
是曲線
上的任意一點(diǎn),若以
為切點(diǎn)的切線的斜率
恒成立,求實(shí)數(shù)
的最小值;
(3)討論關(guān)于
的方程
的實(shí)根情況.
(1)單調(diào)遞增區(qū)間為
,單調(diào)遞減區(qū)間為
;(2)
的最小值為
;(3)
時(shí),方程
有兩個(gè)實(shí)根,當(dāng)
時(shí),方程
有一個(gè)實(shí)根,當(dāng)
時(shí),方程
無實(shí)根.
解析試題分析:本題考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算,利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、最值等基礎(chǔ)知識(shí),考查函數(shù)思想,分類討論思想,考查綜合分析和解決問題的能力.第一問,先求導(dǎo)數(shù),令導(dǎo)數(shù)等于0,得到方程的根,則
為增函數(shù),
為減函數(shù),本問要注意函數(shù)的定義域;第二問,先利用導(dǎo)數(shù)求出切線的斜率,得到恒成立的表達(dá)式,將其轉(zhuǎn)化為
對
恒成立,所以關(guān)鍵就是求
,配方法求最大值即可;第三問,先將原方程化為
,設(shè)
,看函數(shù)圖像與x軸的交點(diǎn),對
求導(dǎo),判斷函數(shù)的單調(diào)性,求出函數(shù)的最大值,討論最大值
的三種情況來決定方程根的情況.
試題解析:(Ⅰ)
,定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/6e/1/1o1v44.png" style="vertical-align:middle;" />,
則
.
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/9c/7/q3v7u1.png" style="vertical-align:middle;" />,由
得
, 由
得
,
所以
的單調(diào)遞增區(qū)間為
,單調(diào)遞減區(qū)間為
. .3分
(Ⅱ)由題意,以
為切點(diǎn)的切線的斜率
滿足
,
所以
對
恒成立.
又當(dāng)
時(shí),
,
所以
的最小值為
. .6分
(Ⅲ)由題意,方程
化簡得
令
,則
.
當(dāng)
時(shí),
,
當(dāng)
時(shí),
,
所以
在區(qū)間
上單調(diào)遞增,在區(qū)間
上單調(diào)遞減.
所以
在
處取得極大值即最大值,最大值為
.
所以當(dāng)
,即
時(shí),
的圖象與
軸恰有兩個(gè)交點(diǎn),
方程
有兩個(gè)實(shí)根,
當(dāng)
時(shí),
的圖象與
軸恰有一個(gè)交點(diǎn),
方程
有一個(gè)實(shí)根,
當(dāng)
時(shí),
的圖象與
軸無交點(diǎn),
方程
無實(shí)根. 12分
考點(diǎn):1.利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性;2.利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
對定義在區(qū)間
上的函數(shù)
,若存在閉區(qū)間
和常數(shù)
,使得對任意的
,都有
,且對任意的
都有
恒成立,則稱函數(shù)
為區(qū)間
上的“
型”函數(shù).
(1)求證:函數(shù)
是
上的“
型”函數(shù);
(2)設(shè)
是(1)中的“
型”函數(shù),若不等式
對一切的
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若函數(shù)
是區(qū)間
上的“
型”函數(shù),求實(shí)數(shù)
和
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/a0/0/jkeym1.png" style="vertical-align:middle;" />的函數(shù)
是奇函數(shù).
(1)求
的值
(2)判斷并證明
的單調(diào)性;
(3)若對任意的
,不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,
(1)當(dāng)
時(shí),解不等式![]()
(2)若函數(shù)
有最大值
,求實(shí)數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知
是定義域?yàn)镽的奇函數(shù),
,
⑴求實(shí)數(shù)
的值;
⑵若
在x∈[2,3]上恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1) 當(dāng)
時(shí),函數(shù)
恒有意義,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2) 是否存在這樣的實(shí)數(shù)a,使得函數(shù)
在區(qū)間
上為增函數(shù),并且
的最大值為1.如果存在,試求出a的值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
揚(yáng)州某地區(qū)要建造一條防洪堤,其橫斷面為等腰梯形,腰與底邊成角為
(如圖),考慮到防洪堤堅(jiān)固性及石塊用料等因素,設(shè)計(jì)其橫斷面要求面積為
平方米,且高度不低于
米.記防洪堤橫斷面的腰長為
(米),外周長(梯形的上底線段
與兩腰長的和)為
(米).![]()
⑴求
關(guān)于
的函數(shù)關(guān)系式,并指出其定義域;
⑵要使防洪堤橫斷面的外周長不超過
米,則其腰長
應(yīng)在什么范圍內(nèi)?
⑶當(dāng)防洪堤的腰長
為多少米時(shí),堤的上面與兩側(cè)面的水泥用料最。磾嗝娴耐庵荛L最小)?求此時(shí)外周長的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
(I)若不等式
的解集為
,求實(shí)數(shù)
的值;
(II)在(I)的條件下,若
對一切實(shí)數(shù)
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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