已知函數(shù)
,
(1)求該函數(shù)的定義域和值域;(2)判斷函數(shù)的奇偶性,并加以證明。
(1)定義域為
,值域為
;(2)
為奇函數(shù).
解析試題分析:(1)求函數(shù)定義域使函數(shù)有意義即分母不為0,求值域方法有多種,①由函數(shù)單調(diào)性求值, ②由常見函數(shù)值域求值域,③反函數(shù)法求值域,④配方法求值域,⑤分離常數(shù)法⑥換元法等等.(2) 首先求出
的定義域關(guān)于原點對稱,然后求
與
關(guān)系由函數(shù)奇偶性的定義
判斷
是奇函數(shù);
試題解析:
(1)![]()
所以定義域為![]()
記![]()
![]()
由
知![]()
值域為![]()
(2)
為奇函數(shù)
事實上,定義域為R,關(guān)于原點對稱,
且![]()
![]()
![]()
![]()
故
為奇函數(shù)
考點:函數(shù)奇偶性的判斷;函數(shù)的值域.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
是定義在
上的函數(shù)
(1)判斷函數(shù)
的奇偶性;
(2)利用函數(shù)單調(diào)性的定義證明:
是其定義域上的增函數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
是定義在
上的偶函數(shù),當
時,
。
(1)求
的函數(shù)解析式,并用分段函數(shù)的形式給出;
(2)作出函數(shù)
的簡圖;
(3)寫出函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間及最值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
是定義域為
的奇函數(shù).
(1)求
的值;
(2)若
,且
在
上的最小值為
,求
的值.
(3)若
,試討論函數(shù)
在
上零點的個數(shù)情況。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
(
).
(1)求
的單調(diào)區(qū)間;
(2)如果
是曲線
上的任意一點,若以
為切點的切線的斜率
恒成立,求實數(shù)
的最小值;
(3)討論關(guān)于
的方程
的實根情況.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某建筑公司要在一塊寬大的矩形地面(如圖所示)上進行開發(fā)建設(shè),陰影部分為一公共設(shè)施建設(shè)不能開發(fā),且要求用欄柵隔開(欄柵要求在一直線上),公共設(shè)施邊界為曲線
的一部分,欄柵與矩形區(qū)域的邊界交于點
,交曲線于點
,設(shè)
.![]()
(1)將△
(
為坐標原點)的面積
表示成
的函數(shù)
;
(2)若在
處,
取得最小值,求此時
的值及
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)
是同時符合以下性質(zhì)的函數(shù)
組成的集合:
①
,都有
;②
在
上是減函數(shù).
(1)判斷函數(shù)
和
(
)是否屬于集合
,并簡要說明理由;
(2)把(1)中你認為是集合
中的一個函數(shù)記為
,若不等式
對任意的
總成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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