【題目】在平面直角坐標系
中,動點
到定點
的距離與
到定直線
的距離的比為
,動點
的軌跡記為
.
(1)求軌跡
的方程;
(2)若點
在軌跡
上運動,點
在圓
上運動,且總有
,
求
的取值范圍;
(3)過點
的動直線
交軌跡
于
兩點,試問:在此坐標平面上是否存在一個定點
,使得無論
如何轉動,以
為直徑的圓恒過點
?若存在,求出點
的坐標.若不存在,請說明理由.
【答案】(1)
(2)![]()
(3)存在,
理由見解析
【解析】
(1)設點
,由
化簡求解;(2)圓心
.根據(jù)圓與橢圓的位置關系,分兩種情況討論:①當
時,②當
時,設
,分別利用三角代換求得其最值,即可得到取值范圍;(3)把
代入橢圓的方程可得:
,取點
時滿足
.然后證明:在此坐標平面上存在一個定點
,使得無論
如何轉動,以
為直徑的圓恒過點
即可.
(1)設點
,由題意可得:
,
即:
.
(2)圓心![]()
:①當
時,∵總有
,![]()
∴![]()
.②當
時,設
,總有![]()
,
所以 ![]()
,
∴
.
綜上可得:
的取值范圍是
∪
.
(3)把
代入橢圓的方程可得:
,
解得
.,所以
,
,取點
時滿足
.
下面證明:存在一個定點
,使得無論
如何轉動,以
為直徑的圓恒過點
.
設過點
的動直線
的方程為:
,
.
聯(lián)立
,化為:
,
∴
,
.
則![]()
![]()
![]()
![]()
∴在此坐標平面上存在一個定點
,使得無論
如何轉動,以
為直徑的圓恒過點
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了進一步推動全市學習型黨組織、學習型社會建設,某市組織開展“學習強國”知識測試,每人測試文化、經(jīng)濟兩個項目,每個項目滿分均為60分.從全體測試人員中隨機抽取了100人,分別統(tǒng)計他們文化、經(jīng)濟兩個項目的測試成績,得到文化項目測試成績的頻數(shù)分布表和經(jīng)濟項目測試成績的頻率分布直方圖如下:
![]()
經(jīng)濟項目測試成績頻率分布直方圖
分數(shù)區(qū)間 | 頻數(shù) |
| 2 |
| 3 |
| 5 |
| 15 |
| 40 |
| 35 |
文化項目測試成績頻數(shù)分布表
將測試人員的成績劃分為三個等級如下:分數(shù)在區(qū)間
內(nèi)為一般,分數(shù)在區(qū)間
內(nèi)為良好,分數(shù)在區(qū)間
內(nèi)為優(yōu)秀.
(1)在抽取的100人中,經(jīng)濟項目等級為優(yōu)秀的測試人員中女生有14人,經(jīng)濟項目等級為一般或良好的測試人員中女生有34人.填寫下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有
以上的把握認為“經(jīng)濟項目等級為優(yōu)秀”與性別有關?
優(yōu)秀 | 一般或良好 | 合計 | |
男生數(shù) | |||
女生數(shù) | |||
合計 |
(2)用這100人的樣本估計總體.
(i)求該市文化項目測試成績中位數(shù)的估計值.
(ii)對該市文化項目、經(jīng)濟項目的學習成績進行評價.
附:
| 0.150 | 0.050 | 0.010 |
| 2.072 | 3.841 | 6.635 |
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,
平面
,
,
,
,
,
,
為側棱
上一點.
(Ⅰ)若
,求證:![]()
平面
;
(Ⅱ)求證:平面
平面
;
(Ⅲ)在側棱
上是否存在點
,使得
平面
?若存在,求出線段
的長;若不存在,請說明理由.
![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于項數(shù)為
(
)的有窮正整數(shù)數(shù)列
,記
(
),即
為
中的最大值,稱數(shù)列
為數(shù)列
的“創(chuàng)新數(shù)列”.比如
的“創(chuàng)新數(shù)列”為
.
(1)若數(shù)列
的“創(chuàng)新數(shù)列”
為1,2,3,4,4,寫出所有可能的數(shù)列
;
(2)設數(shù)列
為數(shù)列
的“創(chuàng)新數(shù)列”,滿足
(
),求證:
(
);
(3)設數(shù)列
為數(shù)列
的“創(chuàng)新數(shù)列”,數(shù)列
中的項互不相等且所有項的和等于所有項的積,求出所有的數(shù)列
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】[選修4-4:坐標系與參數(shù)方程]
已知曲線
的極坐標方程為
,以極點
為直角坐標原點,以極軸為
軸的正半軸建立平面直角坐標系
,將曲線
向左平移
個單位長度,再將得到的曲線上的每一個點的橫坐標縮短為原來的
,縱坐標保持不變,得到曲線![]()
(1)求曲線
的直角坐標方程;
(2)已知直線
的參數(shù)方程為
,(
為參數(shù)),點
為曲線
上的動點,求點
到直線
距離的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某海面上有
、
、
三個小島(面積大小忽略不計),
島在
島的北偏東
方向距
島
千米處,
島在
島的正東方向距
島20千米處.以
為坐標原點,
的正東方向為
軸的正方向,1千米為單位長度,建立平面直角坐標系.圓
經(jīng)過
、
、
三點.
![]()
(1)求圓
的方程;
(2)若圓
區(qū)域內(nèi)有未知暗礁,現(xiàn)有一船D在
島的南偏西30°方向距
島40千米處,正沿著北偏東
行駛,若不改變方向,試問該船有沒有觸礁的危險?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】教材曾有介紹:圓
上的點
處的切線方程為
。我們將其結論推廣:橢圓
上的點
處的切線方程為
,在解本題時可以直接應用。已知,直線
與橢圓
有且只有一個公共點.
![]()
(1)求
的值;
(2)設
為坐標原點,過橢圓
上的兩點
、
分別作該橢圓的兩條切線
、
,且
與
交于點
。當
變化時,求
面積的最大值;
(3)在(2)的條件下,經(jīng)過點
作直線
與該橢圓
交于
、
兩點,在線段
上存在點
,使
成立,試問:點
是否在直線
上,請說明理由.
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