【題目】設(shè)函數(shù)
.
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)如果對(duì)所有的
≥1,都有
≤
,求
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,在
單調(diào)遞增;(Ⅱ)
.
【解析】
試題(Ⅰ)先對(duì)函數(shù)
求導(dǎo),再對(duì)
的取值范圍進(jìn)行討論,即可得
的單調(diào)性;(Ⅱ)設(shè)
,先對(duì)函數(shù)
求導(dǎo),再對(duì)
的取值范圍進(jìn)行討論函數(shù)
的單調(diào)性,進(jìn)而可得
的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)
的定義域?yàn)?/span>
,
2分
當(dāng)
時(shí),
,當(dāng)
時(shí),
3分
所以函數(shù)
在
上單調(diào)遞減,在
單調(diào)遞增. 5分
(Ⅱ)法一:設(shè)
,則![]()
因?yàn)?/span>
≥1,所以
7分
(ⅰ)當(dāng)
時(shí),
,
,所以
在
單調(diào)遞減,而
,所以對(duì)所有的
≥1,
≤0,即
≤
;
(ⅱ)當(dāng)
時(shí),
,若
,則
,
單調(diào)遞增,而
,所以當(dāng)
時(shí),
,即
;
(ⅲ)當(dāng)
時(shí),
,
,所以
在
單調(diào)遞增,而
,所以對(duì)所有的
≥1,
,即
;
綜上,
的取值范圍是
12分
法二:當(dāng)
≥1時(shí),
≤
6分
令
,則
7分
令
,則
,當(dāng)
≥1時(shí),
8分
于是
在
上為減函數(shù),從而
,因此
, 9分
于是
在
上為減函數(shù),所以當(dāng)
時(shí)
有最大值
, 11分
故
,即
的取值范圍是
. 12分
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為倡導(dǎo)全體學(xué)生為特困學(xué)生捐款,舉行“一元錢(qián),一片心,誠(chéng)信用水”活動(dòng),學(xué)生在購(gòu)水處每領(lǐng)取一瓶礦泉水,便自覺(jué)向捐款箱中至少投入一元錢(qián)。現(xiàn)統(tǒng)計(jì)了連續(xù)5天的售出和收益情況,如下表:
售出水量x(單位:箱) | 7 | 6 | 6 | 5 | 6 |
收益y(單位:元) | 165 | 142 | 148 | 125 | 150 |
(Ⅰ) 若x與y成線(xiàn)性相關(guān),則某天售出8箱水時(shí),預(yù)計(jì)收益為多少元?
(Ⅱ) 期中考試以后,學(xué)校決定將誠(chéng)信用水的收益,以獎(jiǎng)學(xué)金的形式獎(jiǎng)勵(lì)給品學(xué)兼優(yōu)的特困生,規(guī)定:特困生考入年級(jí)前200名,獲一等獎(jiǎng)學(xué)金500元;考入年級(jí)201—500 名,獲二等獎(jiǎng)學(xué)金300元;考入年級(jí)501名以后的特困生將不獲得獎(jiǎng)學(xué)金。甲、乙兩名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)學(xué)金的概率均為
,獲二等獎(jiǎng)學(xué)金的概率均為
,不獲得獎(jiǎng)學(xué)金的概率均為
.
⑴在學(xué)生甲獲得獎(jiǎng)學(xué)金條件下,求他獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金的概率;
⑵已知甲、乙兩名學(xué)生獲得哪個(gè)等第的獎(jiǎng)學(xué)金是相互獨(dú)立的,求甲、乙兩名學(xué)生所獲得獎(jiǎng)學(xué)金總金額X 的分布列及數(shù)學(xué)期望。
附:
,
。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)y2=2px的焦點(diǎn)為F,準(zhǔn)線(xiàn)方程是x=﹣1.
(I)求此拋物線(xiàn)的方程;
(Ⅱ)設(shè)點(diǎn)M在此拋物線(xiàn)上,且|MF|=3,若O為坐標(biāo)原點(diǎn),求△OFM的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題正確的選項(xiàng)為( )
①平面外一條直線(xiàn)與平面內(nèi)的一條直線(xiàn)平行,則該直線(xiàn)與此平面平行;
②一個(gè)平面內(nèi)的一條直線(xiàn)與另一個(gè)平面平行,則這兩個(gè)平面平行;
③一條直線(xiàn)與一個(gè)平面內(nèi)的兩條直線(xiàn)垂直,則該直線(xiàn)與此平面垂直;
④一個(gè)平面過(guò)另一個(gè)平面的垂線(xiàn),則這兩個(gè)平面垂直.
A.①②B.②③C.①④D.③④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)校藝術(shù)節(jié)對(duì)
四件參賽作品只評(píng)一件一等獎(jiǎng),在評(píng)獎(jiǎng)揭曉前,甲,乙,丙,丁四位同學(xué)對(duì)這四件參賽作品預(yù)測(cè)如下:
甲說(shuō):“是
或
作品獲得一等獎(jiǎng)”; 乙說(shuō):“
作品獲得一等獎(jiǎng)”;
丙說(shuō):“
兩件作品未獲得一等獎(jiǎng)”; 丁說(shuō):“是
作品獲得一等獎(jiǎng)”.
評(píng)獎(jiǎng)揭曉后,發(fā)現(xiàn)這四位同學(xué)中只有兩位說(shuō)的話(huà)是對(duì)的,則獲得一等獎(jiǎng)的作品是_________.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)
、
為平面上兩個(gè)點(diǎn)集,滿(mǎn)足
,
,且任意三點(diǎn)不共線(xiàn).在集合
和
間各連若干條線(xiàn)段,每條線(xiàn)段均一個(gè)端點(diǎn)在集合
中,另一個(gè)端點(diǎn)在集合
中,且任意兩點(diǎn)間至多連一條線(xiàn)段,記所有線(xiàn)段構(gòu)成的集合為
.若集合
滿(mǎn)足對(duì)于集合
或
中任意一點(diǎn)均至少連出
條線(xiàn)段,則稱(chēng)集合
是“
一好的”.試確定
的最大值,使得去掉任意一條線(xiàn)段,集合
均不是
一好的.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)
為正整數(shù),記平面點(diǎn)集
.問(wèn):平面內(nèi)最少要有多少條直線(xiàn),它們的并集才能包含
,但不含點(diǎn)
?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
,其中向量
,(
).
(1)求
的最小正周期和最小值;
(2)在△ABC中,角A、B、C的對(duì)邊分別為
、
、
,若
,a=
,
,求邊長(zhǎng)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線(xiàn)
的焦點(diǎn)
與橢圓
的右焦點(diǎn)重合,拋物線(xiàn)
的動(dòng)弦
過(guò)點(diǎn)
,過(guò)點(diǎn)
且垂直于弦
的直線(xiàn)交拋物線(xiàn)的準(zhǔn)線(xiàn)于點(diǎn)
.
(Ⅰ)求拋物線(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)求
的最小值.
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