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【題目】如圖,扇形OAB的半徑為1,圓心角為120°,四邊形PQRS是扇形的內(nèi)接矩形,當其面積最大時,求點P的位置,并求此最大面積.

【答案】解:設SP中點為C,PQ中點為D,如圖所示;

設∠COP=θ,則CP=1×sinθ=sinθ,
CO=cosθ,
DQ=CP=sinθ,
又∠DOQ= ,
∴OD=
∴CD=OC﹣OD=cosθ﹣ ,
∴S四邊形PQRS=CD×SP
=(cosθ﹣ )2sinθ
=sin2θ﹣
=sinθ﹣
=sin2θ+ cos2θ﹣
= sin(2θ+ )﹣ ,
當θ= 時,四邊形SPQR取得最大值為
Smax= ,
此時點P在弧AB的四等分點處
【解析】根據(jù)題意,設SP中點為C,PQ中點為D,∠COP=θ,表示出四邊形SPRS的面積,再利用三角恒等變換求出它的最大值即可.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用扇形面積公式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握若扇形的圓心角為,半徑為,弧長為,周長為,面積為,則,,

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)

(1)若曲線處的切線與直線垂直,求的單調(diào)區(qū)間;

(2)求證: 恒成立的充要條件是

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】

設函數(shù)

(Ⅰ)若是函數(shù)的極值點,1和的兩個不同零點,且

,求的值;

(Ⅱ)若對任意, 都存在 為自然對數(shù)的底數(shù)),使得

成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了解高三年級學生寒假期間的學習情況,某學校抽取了甲、乙兩班作為對象,調(diào)查這兩個班的學生在寒假期間平均每天學習的時間(單位:小時),統(tǒng)計結(jié)果繪成頻率分布直方圖(如圖).已知甲、乙兩班學生人數(shù)相同,甲班學生平均每天學習時間在區(qū)間的有8人.

(I)求直方圖中的值及甲班學生平均每天學習時間在區(qū)間的人數(shù);

(II)從甲、乙兩個班平均每天學習時間大于10個小時的學生中任取4人參加測試,設4人中甲班學生的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學期望.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,圓C的參數(shù)方程為,(t為參數(shù)),在以原點O為極點,x軸的非負半軸為極軸建立的極坐標系中,直線的極坐標方程為,A,B兩點的極坐標分別為.

(1)求圓C的普通方程和直線的直角坐標方程;

(2)點P是圓C上任一點,求△PAB面積的最小值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)當時,求曲線在點處的切線方程;

(2)若有兩個零點,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某中學為了了解全校學生的上網(wǎng)情況,在全校采取隨機抽樣的方法抽取了名學生(其中男女生人數(shù)恰好各占一半)進行問卷調(diào)查,并進行了統(tǒng)計,按男女分為兩組,再將每組學生的月上網(wǎng)次數(shù)分為組: ,得到如圖所示的頻率分布直方圖:

1)寫出的值;

2)求抽取的名學生中月上網(wǎng)次數(shù)不少于次的學生的人數(shù);

3)在抽取的名學生中,從月上網(wǎng)次數(shù)少于次的學生中隨機抽取人,求至少抽取到名男生的概率.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xOy中,直線l的參數(shù)方程為 (t為參數(shù)).以坐標原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C1的極坐標方程為ρ=2.
(1)若點M的直角坐標為(2, ),直線l與曲線C1交于A、B兩點,求|MA|+|MB|的值.
(2)設曲線C1經(jīng)過伸縮變換 得到曲線C2 , 求曲線C2的內(nèi)接矩形周長的最大值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某校50名學生參加2015年全國數(shù)學聯(lián)賽初賽,成績?nèi)拷橛?/span>90分到140分之間.將成績結(jié)果按如下方式分成五組:第一組,第二組,,第五組.按上述分組方法得到的頻率分布直方圖如圖所示.

1)若成績大于或等于100分且小于120分認為是良好的,求該校參賽學生在這次數(shù)學聯(lián)賽中成績良好的人數(shù);

2)若從第一、五組中共隨機取出兩個成績,記為取得第一組成績的個數(shù),求的分布列與數(shù)學期望

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