【題目】對于正整數(shù)
,若存在1,2,…,
的一個排列
滿足
(
),則稱
為“循球數(shù)”.證明:
(1)9、11都是循環(huán)數(shù);
(2)
為循環(huán)數(shù)的一個必要不充分條件是
為質(zhì)數(shù).
【答案】(1)見解析(2)見解析
【解析】
(1)易知,“1,2,4,8,3,6,7,5,9”和“1,2,4,8,7,9,5,10,3,6,11”分別是“1,2,…,9”和“1,2,…,11”的滿足循環(huán)數(shù)定義的排列.故9、11都是循環(huán)數(shù).
(2)若
不是質(zhì)數(shù),由
,知存在質(zhì)數(shù)
和奇數(shù)
,使得
.
若
為循環(huán)數(shù),“
”是“1,2,…,
”的一個排列,滿足循環(huán)數(shù)定義,由循環(huán)性,不妨設(shè)
,于是,
,…,存在
,使得
,
,
,或
.
顯然,每項都具有“
的整數(shù)倍加或減2的整數(shù)次冪”的形式.
由
和
,得
.
從而,
.
故
.
因此,
為質(zhì)數(shù)是
為循環(huán)數(shù)的必要條件.
由
是質(zhì)數(shù),易知,8不是循環(huán)數(shù).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】曲線
的參數(shù)方程為
(t為參數(shù)),以原點為極點,
軸的正半軸為極軸,取相同的單位長度建立極坐標系,曲線
關(guān)于
對稱.
(1)求
極坐標方程,
直角坐標方程;
(2)將
向左平移4個單位長度,按照
變換得到
與兩坐標軸交于
兩點,
為
上任一點,求
的面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將四棱錐S-ABCD的每一個頂點染上一種顏色,并使同一條棱上的兩端異色,如果只有5種色可供使用,則不同的染色方法種數(shù)為( )
![]()
A.240B.360C.420D.960
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】過拋物線
的焦點F的直線交地物線于點A.B(其中點A在第一象限),交其準線l于點C,同時點F是AC的中點
(1)求直線AB的傾斜角;
(2)求線段AB的長.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有2012位學(xué)者參加某數(shù)學(xué)會議,他們中有些人相互認識,且滿足:
(1)每個人至少認識其中的671個人;
(2)對于其中任意兩個人
、
,若
、
相互不認識,則總可以通過其他人間接認識,即存在
,使得
認識
,
認識
,
認識
;
(3)不可以將2012位學(xué)者排成一排,使得相鄰的兩個人相互認識.
證明:可以將2012位學(xué)者分成兩組,其中一組能夠排成一圈,使得相鄰的人相互認識,另一組任何兩個人不認識.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
,
為所有滿足下列條件的整數(shù)數(shù)列
的個數(shù):
(1)
,
,且
;
(2)不存在
、
,使得
.
試求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市的教育主管部門對所管轄的學(xué)校進行年終督導(dǎo)評估,為了解某學(xué)校師生對學(xué)校教學(xué)管理的滿意度,分別從教師和不同年級的同學(xué)中隨機抽取若干師生,進行評分(滿分100分),繪制如下頻率分布直方圖(分組區(qū)間為
,
,
,
,
,
),并將分數(shù)從低到高分為四個等級:
滿意度評分 |
|
|
|
|
滿意度等級 | 不滿意 | 基本滿意 | 滿意 | 非常滿意 |
已知滿意度等級為基本滿意的有340人.
![]()
(1)求表中
的值及不滿意的人數(shù);
(2)在等級為不滿意的師生中,老師占
,現(xiàn)從該等級師生中按分層抽樣抽取12人了解不滿意的原因,并從中抽取3人擔任整改督導(dǎo)員,記
為老師整改督導(dǎo)員的人數(shù),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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